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大班科学教案:屋顶上的秘密
大班科学教案:屋顶上的秘密
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<br />大班科学课程计划:屋顶上的秘密 <br />大班科学课程计划:屋顶上的秘密 <br />活动目标 <br />1.感受屋顶的差异以及与我们的关系。 <br />2.尝试在问题情境中表达您的想法,并提高您观察和分析问题的能力。 <br />活动程序 <br />首先,回顾交流屋顶上的不同设施(目的:在沟通中发展语言,注意儿童语言的表达,丰富他们的经验。) <br />1.提出“秘密”和“在屋檐下”这个词来引导话题。 <br />2,孩子提问,解决几个问题 <br />摘要:屋顶上一些设施的不同用途(根据孩子的介绍)。 <br />其次,发现并感受一些有趣的屋顶(目的:感受屋顶与人们生活之间的关系,培养观察能力,分析,比较和其他思考技巧。) <br />1.显示一组照片以猜测我去哪里,并根据经验说明原因。 <br />2.了解空中鸟类公园的位置,猜猜为什么屋顶上有鸟园? <br />3,孩子们观看视频,了解鸟园屋顶的意义。 <br />4.猜一张照片并判断它在哪里?会是什么? <br />5.了解在屋顶围裙上救援直升机的情况。 <br />摘要:屋顶的设计与房屋中的人和物有关。 <br />6,换其他屋顶 <br />三,讨论幼儿园屋顶平台的设计(目的:注重设计,分析,发展想象力,创造力。) <br />1.猜猜幼儿园屋顶和栏杆的作用。 <br />总结:屋顶不能自由攀爬,一定要注意安全。 <br />2.幼儿园的屋顶平台上缺少什么? <br />3.提出在幼儿园屋顶上制作游戏的规则。 <br />评论:《屋顶上的秘密》(吴佳瑛) <br />首先,材料的选择,点的选择和角度的选择,充分体现了教师设计的智慧和预设的声望。 <br />首先,选择是好的。在孩子的早期阶段,屋顶的形状,屋顶上的瓷砖和虎窗都得到了充分的观察,并进行了积极的讨论,这引起了探索的兴趣点 - 屋顶。老师选择了所有这些要点,并及时预设了这一群体活动,使这本“教科书”不仅有效地激发了孩子们的经验储备,而且充分激活了孩子们在教学现场的思考。 <br />第二,选择一个好点。老师选择了一种独特的方法,选择了“空中鸟园”和“屋顶围裙”,它们是满足大班儿童“早期开发区”经验水平的教学点,引起了人们的兴趣。孩子们极大的学习热情和探索欲望,使教学过程不断与激动人心的思维火花相撞。 <br />另外,选择技巧角度。在展示“空中鸟园”和“屋顶围裙”这两个有趣的屋顶时,教师们采用了分层进步和一种引人入胜的方法,让孩子们在观察,推理和判断中不断调动现有的识别。知道经验和生活体验'猜测':'猜猜吴先生最近去过的一个有趣的地方(空中飞鸟公园)''并猜测它是什么(屋顶围裙)。在“猜测”儿童感兴趣的过程中,他们整合所有认知经验并激活他们的思维能力,使课堂真正成为儿童学习和发展的摇篮。 <br />其次,教师有能力掌握教学过程,教师和孩子更具互动性,使幼儿的学习更有意义。 <br />在教学过程中,教师充分利用每个对话和每个细节,使儿童能够在与教师的互动中进行有意义的学习。在整个活动过程中,反映了教师掌握教学过程的能力以及与教师和儿童互动的能力。例如,当孩子介绍:'这是我收集的信息,它就是冷却塔.',老师:'这是什么?冷的反义词 - '儿童:'很热。 '老师:'是的,它是散热器。 “另一个例子是,当幼儿说他们无法理解永乐公司经理对”空中飞鸟公园“的介绍时,老师有点出乎意料,但他立刻回应道:'哦,我知道,经理说普通话没有幼儿园教师的标准。所以你不明白。但是,你注意到经理的话很有条理。第一点.第二点.他说共有三个原因。通过这种方式,我们再次听取它,你可以记住并理解它。 '先生。吴有效地回应了幼儿大量不确定的一代问题,充分反映了教师当场互动的能力。因此,幼儿在活动中获得更多有意义的经验。 <br />第三,目标明确,层次清晰,关键点突出。整个活动充分反映了儿童的发展价值。 <br />真正高质量的集体教学活动是其价值的核心要素之一,是研究其对幼儿发展和成长的作用和意义。这项活动有明确的目标和合理的价值取向;水平明确,关键问题突出,整个活动充分体现了孩子们的发展价值。例如,“回忆和沟通屋顶上的不同设施”的第一部分侧重于沟通,分享和相互交流,发展儿童的语言,丰富彼此发现的经验。第二部分“发现并感受一些有趣的屋顶”,重点是了解屋顶与人们生活之间的关系,培养儿童观察,分析,判断和解决问题的能力。 “幼儿园屋顶平台的讨论和设计”的第三部分侧重于设计,激发儿童的想象力,创造力和激发儿童的...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:24:15
页数:4
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文章作者:U-69700
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