大班主题《科学教案：屋顶上的秘密》教案设计

大班科学教案：屋顶上的秘密 <br> 活动目标 <br>   1、感受屋顶的不同以及对我们生活关系。 <br>   2、尝试在问题情景中表述自己的想法，提高观察分析问题的能力。 <br> <br> 活动过程 <br>   一、回忆交流屋顶上的不同设施（目的：是在交流中发展语言，关注孩子语言的表达，丰富他们的经验。） <br>   1、出示文字&ldquo;秘密&rdquo;、&ldquo;屋顶上&rdquo;，引出话题。 <br>   2、幼儿提问，解决几个问题 <br>   小结：屋顶上一些设施的不同用处（根据孩子的介绍）。 <br>   二、发现、感受一些有趣的屋顶（目的：感受屋顶与人们生活的关系，发展观察能力以及分析、比较等思维能力。） <br>   1、出示一组照片猜猜我去了哪里，结合经验说出理由。 <br>   2、了解空中百鸟园在何处，猜猜为何屋顶上有百鸟园？ <br>   3、幼儿看录像，了解屋顶百鸟园的意义。 <br>   4、再猜一张照片，判断这是什么地方？上面会有什么？ <br>   5、了解屋顶停机坪上直升飞机救人的事情。 <br>   小结：屋顶的设计和这幢房子里的人和事是有关系的。 <br>   6、 交流其他的屋顶 <br>   三、讨论设计幼儿园屋顶平台（目的：重点通过设计、分析，发展想象、创造能力。） <br>   1、 猜测幼儿园屋顶及栏杆的作用。 <br>   小结：屋顶是不可以随便攀爬的，我们要注意安全。 <br>   2、幼儿园的屋顶平台上还缺什么？ <br>   3、引发在幼儿园屋顶上做游戏的规则。 <br> <br> 点评：《屋顶上的秘密》 （吴佳瑛） <br>   一、选材好、选点妙、选角度巧，充分体现了教师设计的智慧和预设的精彩。 <br>   首先，选材好。幼儿前期对屋顶的形状、屋顶上的瓦片和老虎窗进行了充分的观察，并展开积极的讨论，从而引出了一个探索的兴趣点&mdash;&mdash;屋顶。教师选中这一切入点，适时地预设了本次集体活动，使这一&ldquo;教材&rdquo;，既有效唤起了幼儿的经验储备，又充分激活了幼儿在教学现场的思维。 <br>   其次，选点妙。教师独辟蹊径，选择了&ldquo;空中百鸟园&rdquo;和&ldquo;屋顶停机坪&rdquo;这两个符合大班幼儿&ldquo;最近发展区&rdquo;经验水平的教学点，引发了孩子们极大的学习热情和探索愿望，使教学过程不断碰撞出精彩的思维火花。 <br>   再者，选角度巧。在呈现&ldquo;空中百鸟园&rdquo;和&ldquo;屋顶停机坪&rdquo;这两个有趣的屋顶时，教师采用了层层推进，引人入胜的方法，让孩子们在观察、推理、判断中，不断调动已有的认知经验与生活经验来&ldquo;猜测&rdquo;：&ldquo;猜一猜吴老师最近去过的一个有趣的地方（空中百鸟园）&rdquo;&ldquo;再猜一猜这是在哪儿（屋顶停机坪）&rdquo;。在孩子们饶有兴趣的&ldquo;猜一猜&rdquo;过程中，整合了所有的认知经验，激活了思维能力，使课堂真正成为幼儿学习的乐园，发展的摇篮。 <br> <br>   二、教师具有驾驭教学过程的能力，师幼互动游刃有余，使幼儿的学习更有意义。 <br>   在教学过程中，教师充分利用每一次对话、每一个细节，让幼儿在与教师互动中，进行有意义的学习。整个活动中，反映了教师驾驭教学过程的能力，以及游刃有余的师幼互动能力。比如，当幼儿介绍：&ldquo;这是我搜集的资料，是冷却塔&hellip;&hellip;&rdquo;，教师：&ldquo;那是什么？冷的反义词&mdash;&mdash;&rdquo;幼儿：&ldquo;是热。&rdquo;老师：&ldquo;对，是散热器。&rdquo;又如，当幼儿表示听不懂永乐公司经理介绍&ldquo;空中百鸟园&rdquo;的话时，老师有点出乎意料，但立刻机智的回应：&ldquo;哦，我知道了，经理说的普通话没有幼儿园老师标准，所以你们听不太懂。但是，你们注意到没有，经理说的话是很有条理的，第一点&hellip;&hellip;第二点&hellip;&hellip;他一共说了三点理由。这样，我们再仔细听一遍，你能记住、听明白一点也可以。&rdquo;吴老师有效地回应了来自幼儿的大量不确定的生成问题，充分反映了教师的现场互动能力。由此，让幼儿在活动中获得了更有意义的经验。 <br> <br>   三、目标清晰，层次分明，重点突出，整个活动充分体现了对幼儿的发展价值。 <br>   真正优质的集体教学活动，评量其价值的一个最核心的要素，是看它对幼儿发展与成长的作用与意义。本活动，目标清晰，价值取向合理；层次分明，重点问题突出，使整个活动充分体现了对幼儿的发展价值。比如，第一环节&ldquo;回忆、交流屋顶上的不同设施&rdquo;，重在交流...