《小熊的尾巴》说课稿

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉 举报

1/1

大班社会：小熊的尾巴 各位领导，各位老师，大家下午好！我来自大豫镇海滨幼儿园，我叫钱蓉。今天我说课的题 目是大班社会《小熊的尾巴》。 设计意图： 《小熊的尾巴》本身就是一本充满童趣的故事书，很适合幼儿阅读这本书。这本书主要讲的 是以小熊的心理过程为主线的故事，从小熊一开始非常喜欢自己的尾巴到后来羡慕朋友们的 尾巴而讨厌自己的尾巴，到最后重新喜欢上自己的尾巴。通过活动，能让幼儿意识到过分地 羡慕别人并不好，做自己才是最好的 ! 根据教材和幼儿自身的特点，我特制定了以下目标： 1、通过故事感受故事的童趣 2、感受小熊的心理变化，知道不要过分羡慕别人。 为了顺利完成教学目标，我做了如下准备： 知识经验准备：幼儿对动物的尾巴有了一定的了解 教具教材准备： 1、每位幼儿都有一条短尾巴和小熊的装饰图像。（让孩子融入情节，激发活动欲望与兴趣） 2、普罗米修斯电子白板课件。 活动过程： 一：我和幼儿一起以小熊的形象到草地上玩一玩，通过音乐《洋娃娃和小熊跳舞》让孩子们 合着音乐学学小熊走、碰碰小尾巴等动作，让孩子进入情境。我觉得只有在幼儿感兴趣的情 况下，他们才会学的轻松、愉快！ 二：当孩子们比较欢快轻松的时候，让孩子们猜猜小熊想了什么？以此导入活动主题 “尾巴”。 从他的表情不满意自己的尾巴，猜猜为什么？大家一起来问问小熊想了什么？引入下一环 节。 三：我利用普罗米修斯电子交互白板的页面链接动能出示狐狸、蛇、小猪的画面，通过观察 画面、提问等了解三种动物尾巴的特点、功能、趣味性等。其中我通过自身的动作引领、语 言启发让孩子们动一动、玩一玩、学一学，加强师生互动，活跃课堂气氛。 四、通过音效、画面引入下一个环节：小熊羡慕别人的尾巴能干，我怎么就不行呢，想着想 着就睡着了。当小熊醒来时，发现自己有了一条融合了狐狸、小蛇、小猪三种动物的长长的 怪怪的尾巴。带着一种好奇心进入下一个环节。接着提问 “接下来会发生什么事儿呢？” 充 分发挥他们的想象。从而突出了主题“羡慕别人并不好，做自己才是最好的！ ” 五、小熊带着这么长的尾巴怎么办呢？现在他怎么想的呢？孩子们会想到要变回自己的尾 巴。接下来我用孩子们熟悉的动画形象《巴拉拉小魔仙》变魔术将小熊的尾巴去除，增加了 课堂的活跃性，体现了以幼儿为主体、普罗米修斯交互电子白板课件为载体的这一原则。小 熊去掉尾巴很开心，从而让幼儿真正地理解每个人都有自己的优点，不要盲目地羡慕别人。 以上是我课程的大体构思，敬请各位领导、老师多提宝贵意见，让我有机会得到更高的提升！

版权提示

温馨提示：
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线：13123380146（工作日9:00-18:00）

其他相关资源

文档下载

所属：办公文档 - 总结/计划

发布时间：2023-02-02 15:24:43 页数：1

价格：￥3 大小：5.00 KB

文章作者：U-69700

《小熊的尾巴》说课稿

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。 侵权申诉 举报

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉举报