中班语言优质课教案《小熊的尾巴》含反思

中班语言优质课教案《小熊的尾巴》含反思<br />中班语言优质课教案《小熊的尾巴》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的<br />过程，并尝试用要是就句式连贯表述。2、让幼儿在活动中<br />通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。<br />3、懂得每个人都有长处，喜欢自己、欣赏自己是非常快乐<br />的。4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感<br />知故事。5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 <br /> 活动准备： <br /> PPT 、音乐 <br /> 活动过程： <br /> 一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。1、出示猴子的尾巴图片：<br />这会是谁的尾巴?猴子的尾巴是什么样子的?它的尾巴可以干<br />什么?小结：猴子的尾巴细细长长的，可以爬树。2、教师：<br />这又是谁的尾巴?小松鼠的尾巴长的怎么样?它的尾巴能干什<br />么?小结：松鼠的尾巴大大的，可以挡雨。3、教师：有一位<br />动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢?<br />原来是--小熊。二、观察讲述，学习句式要是我有的尾巴，<br />就可以用尾巴。(一)观察讲述，理解故事前半段 1、小熊有<br />一条短短的尾巴，做任何事情都很方便。小熊一会打滚，一<br /> <br />会翻跟头，一会学倒立。妈妈看到小熊这么能干，心里很高<br />兴就夸起了小熊，还为小熊鼓鼓掌呢。提问：妈妈觉得小熊<br />怎么样?2、小熊出门看到了谁?狐狸有什么样的尾巴?它在干<br />什么?(教案出自：快思老师教案网)小熊的尾巴会扫地吗?小<br />熊会怎么想的?播放 PPT(小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾<br />巴，就能用尾巴扫地了。)小熊是怎么想的?(个人--集体)3、<br />小熊接着往前走又看到了谁?小猪们在干什么?尾巴是什么样<br />子的?小熊看到了会怎么想?(要是我有细细弯弯的尾巴，就<br />能用尾巴拉钩了。)(引导幼儿用要是就来表述)4、接下来小<br />熊还看到了谁?他们的尾巴是什么样子的?尾巴在做什么事情?<br />小熊看见了会怎么想?请你跟你的好朋友说一说。5、教师：<br />小熊看到小动物有各种各样的尾巴真羡慕，小熊多想有这样<br />的尾巴啊，怎样才能有这样的尾巴呢?我们一起来帮他想想<br />办法吧。三、做尾巴操，理解故事后半段 1、教师：你们想<br />的办法真好，小熊也想了一个妙计就是做尾巴操。想不想看<br />小熊做尾巴操?2、教师示范小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾<br />巴伸一伸，尾巴长长长。看看小熊长出了尾巴吗?他长出了<br />谁的尾巴?可是小熊还想再长尾巴，我们也和小熊一起做尾<br />巴操帮它快快长尾巴!瞧，小熊心情怎么样?(开心得合不拢<br />嘴)3、小熊玩起了他的长尾巴，他一会儿抱抱尾巴，一会儿<br />扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。<br />可是不久以后，小熊怎么了?为什么不开心?4、原来长尾巴<br /> <br />给小熊带来了许多不方便。那怎么办呢?想想刚才尾巴是怎<br />么长出来的?5、 一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夹一<br />夹、尾巴缩一缩、尾巴小小小)尾巴恢复原状了吗?咱们用力<br />做。尾巴终于缩回去了，小熊的尾巴又恢复了原样，看，现<br />在又可以玩什么了?(妈妈说：这才是你可爱的尾巴。小熊说：<br />是啊，我最喜欢自己的尾巴了。)小熊最喜欢谁的尾巴?为什<br />么?6、师小结：是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好<br />的。四、完整欣赏故事 1、故事的名字就叫《小熊的尾巴》，<br />咱们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。2、谈话：你最喜<br />欢自己的什么本领?3、小结：我们小朋友也一样，每个人都<br />有自己的优点，不要羡慕别人，适合自己的才是最好的。 <br /> 教学反思： <br /> 本次活动的选材比较具有教育价值，适合中班年龄段的<br />幼儿。幼儿也能比较积极地参与活动。整个活动我力求创设<br />一个让孩子们敢说、想说、愿意说、有机会说的语言环境，<br />孩子们在活动的状态也是非常好。小百科：熊(英文名<br />称:Bears):是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但<br />是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。<br />虽然一般人把熊看做是危险的动物，但在马戏团或动物园中，<br />却是相当受人喜爱的。 <br />