小熊不刷牙说课稿

小熊不刷牙 <br />评委老师好，我说课的题目是中班绘本活动《小熊不刷牙》 ，.绘本作为早期 <br />阅读材料的一种，是最适合幼儿阅读的书籍。在《纲要》中，对幼儿语言学习的 <br />内容和要求有这样一点： 引导幼儿接触优秀的儿童文学作品， 使之感受语言的丰 <br />富和优美， 并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 本次活动， 我将 <br />从活动内容，活动目标，重点难点，活动准备，教法学法，活动过程六个方面进 <br />行阐述。 <br />一、活动内容 <br />此环节我将从以下两个部分进行分析， <br />（一）教材分析 <br />《小熊不刷牙》是一本出色的，充满戏剧性和趣味性的绘本。它向我们讲 <br />述了小熊哈利因为梦境而改变了他不爱刷牙习惯的故事。 通过采用幼儿喜欢熟悉 <br />的故事，以小熊哈利的故事使幼儿进入情境， 让小熊这一角色贯穿课堂， 抓住幼 <br />儿的兴趣点和注意力， 让幼儿充分认识到牙齿的重要性， 从而学会保护牙齿， 养 <br />成早晚刷牙的好习惯。 <br />（二）幼儿分析 <br />对于中班的幼儿来说， 贪吃，自我控制能力发展不完善， 导致很多幼儿存在 <br />龋齿问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。 <br />二：活动目标 <br />根据《幼儿园指导教育纲要》 中鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感 <br />受，发展语言表达能力的要求， 并结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平， 我 <br />确定了以下三点目标： <br />1.认知目标：通过观察图片中小熊的表情和动作，让幼儿体验其内心从不愿 <br />意刷牙到积极刷牙的情感变化 ,从而认识到保护牙齿的重要性。 <br />2.情感目标：理解故事内容，鼓励幼儿勇于表达自己的想法和发现。 <br />3.能力目标：引导幼儿学习正确的的刷牙方法，愿意养成良好的卫生习惯。 <br />三：重点难点 <br />根据活动目标和本班幼儿的特点，我确定的 <br />活动重点是鼓励幼儿根据已有的生活经验，大胆，合理的进行想象和讲述。 <br />难点是培养幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯。 <br />四：活动准备 <br />为了有效地完成活动内容，实现活动目标，我做了以下准备工作。 <br />经验准备： <br />家长工作：请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。 <br />物质准备： <br />环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷牙膏，摆放在活动室。 <br />物质准备：牙齿模型、牙刷， ppt 课件。 <br />五：教法学法 <br />（一）教法： <br />遵循以教师为主导，幼儿为主题，活动为主线的教学原则，我采用 <br />1.情境导入法 <br />本次活动，我选择了中班幼儿比较感兴趣的小熊形象， 以小熊不刷牙的故事 <br />让幼儿进入情境。 <br />2.示范讲解法 <br />在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望， <br />让幼儿在模拟刷牙的基础上， 按刷牙程序实际操作， 教师随时纠正幼儿不正确的 <br />方法，真正做到教师为主导，幼儿为主体。 <br />3.实际演练法 <br />让幼儿在课堂上利用实物去实践，现场模拟刷牙。 <br />（二）学法： <br />幼儿是学习的主体， 我根据教材内容和幼儿年龄特点， 让幼儿能够积极主动 <br />参与探究活动，采用了如下方法： <br />1.讨论法：让幼儿自由交谈刷牙重不重要，提高幼儿对事物的分析能力，发 <br />展语言表达能力。 <br />2.实际操作法：让幼儿在课堂上利用实物去实践，现场模拟刷牙。 <br />六：活动过程 <br />为了顺利的完成本次活动，我把活动过程设计为以下几个环节 . <br />1.情境设疑，激发兴趣 <br />2.欣赏故事，体验情节 <br />3.巩固新知，自由谈话 <br />4.操作练习，提高能力 <br />5.师幼讨论，总结提升 <br />1.情境设疑，激发兴趣 <br />我将运用情境导入法， 播放幻灯片， 请幼儿仔细观察封面， 提问幼儿故事里 <br />讲了谁？猜猜这个故事会讲些什么？引导幼儿回忆原有的生活经验，发挥想象， <br />大胆的表达自己的想法， 为下一步欣赏故事， 体验情节做铺垫， 突出活动的重点， <br />引起幼儿兴趣，引出主题。 <br />2.欣赏故事，体验情节 <br />我边出示课件完整的讲述故事，边引导幼儿思考问题，我将此环节分为 3 <br />个过程： <br />（1）观察表情，感受哈利不愿意刷牙的心情 <br />师：晚上，妈妈喊：&ldquo;哈利，该刷牙了！&rdquo;哈利不耐烦地说：&ldquo;知道了！&rdquo; <br />小朋友，哈利愿意刷牙吗？你从哪里看出来它不愿意刷牙的？ （提示幼儿观察哈 <br />利的表情、眼神） <br />师小结：哈利眼睛斜斜地看着妈妈，一脸不情愿的样子。 <br />师：哈利不愿意刷牙，它干了一件什么事？ <br />师小结：哈利把水龙头开的大大的，把牙膏全部冲掉了。 &ldquo;哈哈！这样 <br />就不用刷牙了！&rdquo; <br />（2）通过比较...