大班语言活动——青瓷盆和青瓷瓶教案

青瓷盆和青瓷瓶教案 <br />大班语言活动青瓷盆和青瓷瓶教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解绕口令内容，学习念绕口令，引导幼儿发准“盆、瓶、碰”等字音，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是青瓷盆和青瓷瓶教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、理解绕口令内容，学习念绕口令。 <br />　　2、引导幼儿发准“盆、瓶、碰”等字音。 <br />　　3、理解绕口令这一文学体裁，提高幼儿倾听的精确程度，准确掌握有细微差别的信息。 <br />　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。 <br />　　活动准备： <br />　　1、幼儿用书画面或图片。 <br />　　2、磁带,录音机。 <br />　　活动过程： <br />　　一、引导幼儿复习以前所学绕口令。 <br />　　1、小朋友你们会念绕口令吗?(会)那好现在请小朋友来念念我们学过的两个绕口令。 <br />　　2、请幼儿边念绕口令边表演《四和十》、《打醋买布》。 <br />　　3、小结小朋友念得真好。今天我们要来学习一首新的绕口令。 <br />　　二、出示图片青瓷瓶和青瓷盆 <br />　　1、引导幼儿观察青瓷瓶熟悉绕口令内容。 <br />　　2、小朋友你知道这是什么吗?(这是我们江西景德镇生产的瓷器)，一个是青瓷瓶另一个是青瓷盆。这两个是江西景德镇瓷器可漂亮了，江西景德镇在全世界都很有名。 <br />　　3、今天老师带来一首和他们有关的绕口令，名字就叫《青瓷盆和青瓷瓶》。小朋友听听，这首绕口令念了什么?你听到了什么? <br />　　4、幼儿听教师完整念绕口令。 <br />　　——师提问：绕口令的名字叫什么?(引导幼儿完整的回答绕口令的名字叫《青瓷盆和青瓷瓶》 <br />　　——师提问：你听到了什么?(引导幼儿大胆的说出自己自己听到绕口令的内容)。 <br />　　——幼儿自由讲述绕口令的内容，教师将幼儿说到的内容用儿歌中的语言进行重复、总结，加深幼儿对儿歌的印象。 <br />　　5、你们有没有发现，这首绕口令中有一些字音很相近，念快了很容易出错，但绕口令就是要念得快，念得快又不会出错的人就很厉害了。 <br />　　小结：原来这首绕口令中有许多pen和pin这些都很相近。 <br />　　三、学念绕口令 <br />　　1、请小朋友和老师一起把这首绕口令念出来。 <br />　　——第一遍老师大声的念，小朋友小声的念。 <br />　　——第二遍老师小声的念，小朋友大声的念。 <br />　　2、重点教幼儿学念这几个字的发音。(盆、瓶、碰) <br />　　3、幼儿完整的学念儿歌。 <br />　　四、结束部分 <br />　　1、复习儿歌《红米饭、南瓜汤》。 <br />　　2、小结活动情况，下课。 <br />　　活动反思： <br />　　幼儿是教育活动的主体，活动内容的选择要适合幼儿的能力、符合幼儿的兴趣及需要。绕口令虽然相似的字音读起来较绕口，但其朗朗上口、十分押韵的朗读感，可以为幼儿接受和喜爱。幼儿的语言发展还不太纯熟，要既准确又快速地朗读绕口令还有一定困难，于是我通过看看、找找、听听、念念等多种方式，让幼儿在轻松的氛围中体验绕口令带来的快乐，产生学习绕口令的兴趣。 <br /> <br />