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幼儿园大班语言教案:盆和瓶(通用)
幼儿园大班语言教案:盆和瓶(通用)
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幼儿园大班语言教学计划:罐和瓶 <br />活动目标 <br />1.首先学习绕口令,并尝试正确,清晰,快速地读取准密码中的单词,单词和句子。 <br />2.详细了解绕口令的特性,并体验绕口令的乐趣。 <br />活动准备 <br />1,课件-视频 <br />2、6张与绕口令内容匹配的小图片 <br />活动程序 <br />首先,倾听听到的声音并激发兴趣。 <br />1.老师快速阅读绕口令并激发兴趣。 <br />老师:今天,老师为孩子们带来了一个节目,想看吗? <br />老师迅速表演了绕口令《盆和瓶》,孩子认真听了。老师可以根据孩子的反应来决定是否再次阅读。 <br />2.倾听后谈论感受和感受绕口令的特征。 <br />老师:听完之后你感觉如何? <br />引导幼儿自由地讲述自己的感受,例如:非常有趣,听不见等等。 <br />3.总结:老师刚刚表演过绕口令,这是绕口令的特征之一。 <br />绕口令是我国的传统语言艺术。一些单词的发音非常相似,并且阅读速度非常快。 <br />谈论绕口令可以使我们的舌头更清晰,更灵活。 <br />二是视听结合,学习背诵。 <br />1.老师:您刚才在绕口令里说了什么?让我们再听一次! <br />老师放慢脚步,再次朗诵 <br />2.问题:您在这款绕口令中怎么说? <br />(引导孩子说出绕口令中的单词,单词和句子,并根据孩子的内容呈现相应的图片。 <br />并使用绕口令中的陈述给出反馈,同时,引导孩子们集体学习。 <br />例如,如果孩子说他听过“罐子和瓶子”,他将展示“罐子”和“瓶子”的图片,以引导孩子注意他们的单词并一起阅读。 ) <br />3,看谈话,学会背诵。 <br />老师:孩子们,我们刚才听到的绕口令的名字是《盆和瓶》。现在,老师已经读完了。 <br />孩子们将阅读的内容可以跟随他们阅读思想。 <br />老师按照绕口令的顺序阅读图片,然后引导孩子看图片,慢慢阅读绕口令,并注意阅读每个单词。它可以帮助孩子反复练习和阅读,并以小组和性别的形式掌握绕口令的内容。 <br />第三,分析特点,学会快速阅读。 <br />1.根据现有经验分析绕口令的特性。 <br />(1)老师:孩子们很棒,并且已经掌握了绕口令的内容。那么您如何考虑,可以使绕口令更有趣? <br />(孩子们知道他们可以更快地阅读,并使绕口令更有趣。) <br />(2)免费试用,老师巡逻和聆听。 <br />老师:请自己尝试一下,并以稍快的速度阅读绕口令。 <br />幼儿可以自由尝试,老师巡逻并聆听儿童快速阅读的情况。 <br />(3)个人表演。 <br />老师:谁想尝试一下,快速阅读一下绕口令。 <br />问题:您认为快速阅读绕口令容易吗?为什么? <br />(在指导孩子自己尝试之后,阅读它并不容易,因为它的许多单词都是相似的。) <br />(4)小结:事实证明,绕口令是由许多单词和发音相似的单词组成的。阅读时必须明确定义。 <br />2.再次练习以找出难以阅读的单词,单词和句子。 <br />问题:您认为在哪里难以阅读? <br />(提醒孩子注意每个单词要简短,不要拖拉,小组可以阅读,声音可以更轻。) <br />3.以更快的速度重试。 <br />(1)完成演示,以更快的速度阅读。 <br />老师:现在葛老师来了,快速而完整地阅读了这个绕口令,并请孩子们认真听讲。 <br />(2)集体练习。 <br />老师:让我们跟随节奏,快速完整地一起阅读。注意每个字的声音! <br />四,结局 <br />1.播放串扰视频,引导孩子了解绕口令很有用,这并不容易。 <br />老师:孩子们很棒。现在让我们享受相声,看看漫画演员的精彩表演。 <br />2.摘要:我们刚刚看了一个相声节目,有趣吗?喜剧演员每天练习各种绕口令。 <br />练习这些绕口令,使其牙齿更清晰。 <br />孩子们回家后,孩子们应该继续练习,他们可以去表演给爸爸妈妈表演! <br />罐子和瓶子 <br />在桌上放一个锅, <br />洗手盆里有一个瓶子。 <br />哦, <br />哦, <br />不知道是不是瓶子 <br />仍然打瓶子。 <br />
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所属:
办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:22:09
页数:4
价格:¥3
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文章作者:U-69700
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