幼儿园大班语言教案《家》（通用）

幼儿园大班语言教学计划《家》 <br />大班语言课《家》适合大班以语言为主题的教学活动，使孩子们可以提高语言的表现力和创造力，帮助孩子理解诗歌的内容，感受图画和图画的美。语言的美，学会欣赏和创作诗歌，快来看看幼儿园大班语言《家》的教学计划。 <br />活动目标 <br />1.帮助孩子理解诗歌的内容，感受图画的美和语言的美。学习欣赏和创作诗歌。 <br />2.提高儿童语言的表现力和创造力。 <br />3.让孩子知道幼儿园是一个大家庭，每个孩子都应该关心幼儿园。 <br />4，能分析故事情节，培养想象力。 <br />5.了解故事的内容，仔细听，并养成良好的听觉习惯。 <br />教学重点，难度 <br />1.解决诗歌的内容，并开始学习背诵诗歌，并使用重叠的单词来丰富语言。 <br />2.为幼儿创造轻松和自由的语言环境，并引导他们勇敢自信地说话。 <br />活动准备 <br />1.以蓝天，树林，草原，河水，花卉和幼儿园为背景的挂图。 <br />2，小图，白云，鸟，羊羔，小鱼，蝴蝶，儿童。 <br />3.一首诗的挂图。 <br />4，自制文字卡“家，白云，鸟，蝴蝶，鱼” <br />5，“家庭”录音带，图画书，彩色铅笔。 <br />活动程序 <br />首先是对工作阶段的初步认识。 <br />1.呈现“家”的背景图像，然后尝试讨论：地图上的场景是什么？ <br />2.老师在情感上背诵诗歌。在背景地图上张贴了白云，鸟类，羔羊，小鱼，蝴蝶和儿童。讨论：根据这首诗，孩子们在想，他们的家在哪里？ <br />3，播放录音带，引导孩子想象诗歌的美好心情。 <br />4，出示“有诗人挂图”的老师指的是读书，孩子小声地跟着。 <br />5.引导孩子们以深情的声音阅读。 <br />6.激发幼儿给诗歌起一个适当的名字。 <br />第二，认识汉字阶段。 <br />1.出示图片，请孩子们说出图片上的内容？ <br />2.出示单词卡，并与孩子们一起阅读。 <br />第三，交流讨论，表演，表演阶段。 <br />1.集体朗诵交流与讨论： <br />1）这首诗是什么词？ <br />2）诗歌中这些人的家是谁？ <br />2，表演游戏：老师播放录音，孩子戴自己喜欢的头饰免费表演，通过尝试自己的动作表演，提高孩子对诗歌的感知。 <br />3，出示试题，指导孩子创作诗歌。 <br />例如：蓝天是（）的家，茂密的木头是（）的家。 <br />或（）河是小鱼的家。 （）的幼儿园是孩子们的家。 <br />4.创建孩子后，老师记录，交流和创作经文。 <br />第四，活动范围扩大。 <br />快乐的幼儿园是我们孩子的家，每个孩子都应该照顾幼儿园。我们的幼儿园非常漂亮，现在用手中的彩色标记画画吧！儿童可以自由绘画，老师可以巡逻。 <br />教学反思 <br />在语言活动课的这一部分中，我使用了对话方法，图形方法，表演方法和创造方法来完成教学目标。在充分理解诗歌内容的基础上，孩子们感受到了自然的丰富性，从而感受到了他们的兴趣。了解客观事物之间的简单联系，最重要的是他们的想象力，创造力也得到了锻炼。 <br />优点：1.整体设计紧凑，专注，幼儿的参与度很高，思路开阔。 <br />2，跟孩子说话很善良，适合年龄特点。 <br />3，可以为孩子创造独立的思维方式，充分表达表的机会。 <br />不足：1.教师的评估方法过于单一，孩子们的好话没有得到充分概括，失去了一起学习的机会。 <br />2.最好背诵诗歌。 <br />3，诗歌的创作部分不是很好的指导，小朋友的创作不是很理想。 <br />通过反思教学，我知道了自己的缺点，并将在以后的教学中继续努力学习。 <br />小百科全书：家庭是指亲戚根据婚姻关系，血缘关系或收养关系形成的社会生活单位。家庭是一种幸福的生活。 <br />