幼儿园大班语言活动教案《家是什么》含反思

幼儿园大班语言活动教案《家是什么》含反思<br />幼儿园大班语言活动教案《家是什么》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1.体验散文诗所表现的父母的关爱之情和家的温馨。<br />2.尝试仿编诗句，能用诗化的语言表述家的温馨。<br />3.萌发对文学作品的兴趣。<br />4.喜欢阅读，感受阅读的乐趣<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />物质准备：全家福图片展示板、挂图、课件、音乐<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、看全家福照片，让幼儿互相讲述照片的故事，分享家的<br />幸福，体验爸爸妈妈的爱。<br />师：这里有小朋友们带来的和爸爸妈妈在一起的照片，现在<br />请你们和好朋友一起说一说照片里有趣的事。<br />二、结合课件，感受并理解散文诗。<br />(一)教师朗诵散文，让幼儿感受散文诗的意境美。<br /> <br />师：听了这首散文诗你有什么感觉?你想到了什么?<br />(二)教师运用课件、结合图片，让幼儿用诗里的语言描述家<br />的温馨。<br />师提问：1.散文诗里说家是什么?为什么这么说?<br />2.有了灯、有了屋檐、有了床小朋友就会怎样?<br />(三)幼儿结合图片、课件学习散文诗。<br />三、幼儿用诗化的语言表述家的温馨、幼儿仿编个别诗句。<br />(一)师提问：家还可以是什么?(.教案出自：快思老.师教案<br />网.)它能给我们带来什么?<br />(二)幼儿尝试用诗化的语言彷编诗句。<br />(三)结合幼儿创编提供相关图片彷编散文。<br /> <br />【延伸活动】<br /> <br />语言区：提供有关图片让幼儿学习续编家是什么。<br />美工区：绘画我的家附散文：<br />家是什么?家，是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床。<br />有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再担<br />心风吹和雨打。有了床，累了、困了，可以睡上甜甜的觉，<br />做个美美的梦。<br />家是太阳，爸爸妈妈的笑容，是温暖的阳光。<br /> <br /> 反思： <br /> <br />综观整个活动，活动过程的设计始终围绕目标，各环节紧密<br />联系、层层递进。教师采用直观教学法，结合课件通过丰富<br />的肢体语言，声情并茂地朗诵散文诗，并利用富有启发性的<br />提问引发幼儿思考，加深幼儿对诗歌的理解。并利用精美的<br />挂图引导幼儿仔细观察，并大胆的用语言表达画面上的内容，<br />感受诗歌所表达的语言美和意境美，并适时的运用富有启发<br />性的提问激发幼儿对家和亲情的美好体验和情感共鸣。<br />专家点评：<br />在整个教学过程中教师的思路是比较清晰，从倾听、欣赏--<br />准确记忆--学习朗诵--脱离图谱--自由创编--朗诵表演。从<br />步骤上、难度上层层递进，幼儿行为积极，思维活跃，乐意<br />参加彷编活动。整个活动，幼儿在审美中模仿、在模仿中创<br />造、在创造中提升，形成了自己的思想、建构了自己的语言、<br />创造了自己的文学，最后也实现了语言教学活动的教学目标，<br />提高了幼儿语言表达能力，并在活动过程中获得了愉快的情<br />感体验。小百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系<br />基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位，家庭是幸<br />福生活的一种存在。 <br />