大班语言活动——卖火柴的小女孩 教案

卖火柴的小女孩教案 <br />大班语言活动卖火柴的小女孩教案主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学会本课生字生词，理解并掌握故事内容，并能有感情的朗诵，体会故事所要表达的思想感情，激发幼儿同情心及爱心，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是卖火柴的小女孩教案。 <br /> 　　设计背景 <br />　　在幼儿语言教育活动中,童话故事题材作品由于符合幼儿的年龄特点,能够激发幼儿的学习兴趣，容易被幼儿所感知和接受，于是这节语言活动课我选择了安徒生的《卖火柴的小女孩》这个内容简单。描写细腻，情感丰富的童话作为欣赏教材。 <br />　　活动目标 <br />　　1、学会本课生字生词，理解并掌握故事内容，并能有感情的朗诵。 <br />　　2、体会故事所要表达的思想感情，激发幼儿同情心及爱心。 <br />　　3、尝试用自己的行体态语言和口头语言有表情的朗读卖火柴的小女孩。 <br />　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　重点难点 <br />　　教学重点：让幼儿理解并掌握故事内容。 <br />　　教学难点：激发幼儿对小女孩悲惨遭遇的同情，对未来美好生活的向往，培养富有同情心的善良品德。 <br />　　活动准备 <br />　　课件《卖火柴的小女孩》，故事的图片。 <br />　　活动过程 <br />　　1、导入：运用问题，引出主题，激发幼儿兴趣。 <br />　　师：孩子们，每年过年的时候你们都是怎么过的？可是有一个小女孩在除夕夜里没有回家，她光着脚在街上卖火柴，你们知道她是谁吗？她发生了什么事呢？下面我们一起来看一看《卖火柴的小女孩》吧。 <br />　　2、整体欣赏课件，引导幼儿理解故事内容，初步感受故事中的悲惨气氛。 <br />　　3、分段欣赏，通过问题感受并理解小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样，激发幼儿感情的升华。 <br />　　（1）故事的名字是什么？发生在什么时候?什么地方?童话里有谁?发生了一件什么事? <br />　　（2）小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢? <br />　　（3）擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢? <br />　　4、讨论交流 <br />　　鼓励幼儿在理解的基础上复述故事。 请幼儿想一想你如果遇到这个小女孩,你会怎么做? <br />　　5、情境游戏，加深理解。 <br />　　让幼儿自己选择故事中的角色，根据自己对故事和角色的感受尝试表演《卖火柴的小女孩》。 <br />　　6、结束活动：完整重温童话《卖火柴的小女孩》。 <br />　　7、活动延伸：请幼儿在家长的帮助下阅读安徒生的其它童话故事。 <br />　　活动反思 <br />　　《卖火柴的小女孩》是安徒生的一篇著名童话，它讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。作者通过这个故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。课文重点是写小女孩五次擦燃火柴，从火柴亮光中看到的种种幻想。而在现实生活中，小女孩又冷又饿，没有欢乐。这些幻觉是她在现实生活中根本无法得到的，因而在她临死前产生了这样的幻觉。这些幻想与小女孩的现实处境形成强烈的对比，更衬托出小女孩的可怜和悲惨。 <br /> <br />