幼儿园大班音乐活动教案《卖火柴的小女孩》（通用）

幼儿园大班音乐活动教学计划《卖火柴的小女孩》 <br />大班音乐活动教学计划《卖火柴的小女孩》适用于大班音乐主题教学活动，启发孩子欣赏音乐和故事，听音乐，帮助孩子感知故事的情节变化，体验小朋友的心情和愿望。女孩。过来看看幼儿园班。音乐事件《卖火柴的小女孩》教案。 <br />活动目标 <br />1.听听音乐，帮助孩子感知故事的情节变化，体验小女孩的心情和愿望。 <br />2.激发孩子们欣赏音乐和故事的乐趣。 <br />3.了解故事的内容，记住主要情节，并学习人物的简单对话。 <br />4.认真听故事并理解主要故事情节。 <br />活动准备 <br />1. PPT片段（片段1：一个卖火柴的小女孩在街上卖火柴；片段2：一个卖火柴的小女孩挤在墙角；片段3：一个小女孩在擦完火柴后卖火柴的场景；片段4：祖母带领向天空卖火柴的小女孩。 <br />2，音乐短片（音乐一：新年快乐音乐《abba-haPPY new year》；音乐二：悲伤音乐《爱情白皮书》第一集华星的回忆与怀念；音乐三：充满想象力的音乐盒音乐《阳光&middot;舞&middot;甜橙》；音乐四：美丽和谐的音乐《卡洛儿一假如爱有天意》）。 <br />3，完整的视频（带讲故事）。 <br />活动程序 <br />首先，（播放音乐：新年快乐音乐）引领故事并激发听众的兴趣 <br />1.这种音乐听起来像什么？ <br />2.您知道即将举行哪些节日吗？人们做什么快乐的事情？ <br />老师总结：新年快乐的音乐让我们想起了新年快乐的气氛，还想到了许多快乐的事情。 <br />（改变音乐，播放悲伤的音乐） <br />[设计意图：在同一音乐节上播放两种不同的音乐，让孩子们具有强烈的影响力，激发他们听故事的欲望，并为小女孩的生活埋葬同情。 】 <br />3.您对听这首音乐有什么感觉？ <br />[设计意图：播放悲伤的音乐，激发幼儿的同情心，形成&ldquo;三维&rdquo;欣赏氛围，并为儿童&ldquo;融入&rdquo;故事打下基础。 】 <br />过渡：今天老师带来了一个故事《卖火柴的小女孩》。 <br />其次，欣赏音乐，听故事，理解故事 <br />1.观看短片一：卖火柴的小女孩走在大街上卖火柴。 <br />（1）从这张照片看，小女孩过着什么样的生活？ <br />（2）小女孩在哪里看起来很冷？ <br />（3）当您看到这样的图片并听到这样的音乐时，您感觉如何？ <br />老师讲了一个故事：这是圣诞节的前夕，下雪了，天气很糟糕。一个卖火柴的小女孩正走在街上，衣服破旧，她的脚上穿了一双母亲的大拖鞋。她口袋里放着很多盒火柴，一路上他们一直在哭：&ldquo;卖火柴，卖火柴！&rdquo;人们正在购买节日食品和礼物。谁来照顾她？没有人整天。我给她买了一根火柴，没有人给她一枚铜币。 <br />2，看夹子二：卖火柴的小女孩curl缩在墙的一角。 <br />（领先音乐三：充满想象中的音乐盒音乐） <br />（1）这首音乐如何给您带来感觉？ <br />（2）你能说出小女孩的幻想吗？她有什么期望？ <br />[设计意图：引入富有想象力的音乐盒音乐，让孩子们&ldquo;听&rdquo;音乐中的希望，他们突然觉得事情会转动，想象力的门会立即打开，他们将祝福和愿望融入故事中，它为幼儿的想象提供了一个平台。 】 <br />3，手表夹三：小女孩擦拭火柴后卖火柴的场景。 <br />（1）小女孩擦完火柴后看到了什么？她实现了自己的愿望吗？ <br />（2）总结：小女孩因为太冷而渴望获得温暖，因此首先幻想着&ldquo;炉子&rdquo;。她第二次幻想着&ldquo;烤鹅&rdquo;，因为她太饿了，她渴望吃东西。三倍幻想到&ldquo;圣诞树&rdquo;，因为她太孤独了，她渴望快乐；第四和第五幻想是&ldquo;祖母&rdquo;，因为她非常痛苦，她渴望幸福，磨砺整个比赛，因为她害怕失去祖母。 <br />（3）一开始，小女孩不愿意使用火柴。她为什么以后要整场比赛呢？ <br />老师讲了一个故事：她很快抹掉了一场大火柴，想留住祖母。一场大火柴会发出强烈的光，与日光一样明亮。奶奶从未像现在这样高过，如此美丽。祖母把小女孩抱起来，蹲在怀里。他们两个在光明和幸福中飞走，飞得越来越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方。 <br />[设计意图：通过图片和文字帮助孩子理解小女孩的愿望和困难之间的关系，并让孩子们以他们的想象力进一步&ldquo;输入&rdquo;故事。 】 <br />4，观看短片四：奶奶带领小女孩向空中卖火柴。 <br />（领先音乐四：优美和谐的音乐） <br />（1）第二天早上小女孩会怎样？ <br />（2）听完这首音乐后，您能否结束一个故事？ <br />[设计意图：故事的结局很可悲，但是老师可以鼓励幼儿通过音乐的干预来体现他们的美好愿望。这既是表达语言的机会，也是传达良好祝愿和激发孩子们的爱的手段。 】 <br />...