幼儿园大班语言活动优秀教案《卖火柴的小女孩》

幼儿园大班语言活动优秀教案《卖火柴的小女孩》<br />幼儿园大班语言活动优秀教案《卖火柴的小女孩》<br />活动目标：<br />1.认知目标通过让幼儿复述故事《卖火柴的小女孩》中的四<br />要素，帮助幼儿理解并掌握故事内容，发展幼儿的语言概括<br />能力，通过多重问题的设置培养幼儿思维的流畅性、发散性<br />和灵活性。<br />2.情感与人格目标理解故事内容，并有感情地朗诵，激发幼<br />儿对小女孩悲惨遭遇的同情，对未来美好生活的向往，通过<br />加强幼儿的共情能力，从而培养幼儿富有同情心的善良品德。<br />3.理解这一童话活动，激发幼儿主动复述故事的欲望，培养<br />幼儿高自控性和高兴奋性。<br />4.激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴<br />奋性。<br />5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。<br />活动重点：<br />使幼儿融入到故事角色中，在培养幼儿的共情能力中完成对<br />故事的表述。<br />活动亮点：<br />幼儿用自己的方式组织语言并描述自己看到的故事内容。<br />活动准备：<br />绘本课件《卖火柴的小女孩 1》 精简故事情节课件《卖火柴<br /> <br />的小女孩 2》 贫困家庭的生活图片 配乐歌曲：威廉姆斯《辛<br />德勒的名单》 小蓓蕾组合《卖火柴的小女孩》<br />活动过程 ：<br />一、用问题语言导入，激发幼儿欣赏作品的兴趣。<br />你们喜欢过年吗？每年的除夕夜都是怎样过的？<br />二、第一次欣赏故事画面，幼儿在教师的问题引导中描述故<br />事内容。<br />引导幼儿观察画面内容用提问的方法引导幼儿理解画面内<br />容，并引导幼儿尝试进入角色体会小女孩的处境。<br />有一个小女孩和你们一点也不一样，她穿着很单薄的衣服，<br />圣诞节的晚上在雪地里站着卖火柴。<br />她为什么不回家呢？<br />发生了什么事情，她为什么光着脚卖火柴呢？光脚踩在雪地<br />上是什么样的感觉？<br />她透过别人家的窗户看到了什么，这些属于她吗，她是怎样<br />的心情？<br />别人家都在过节了，屋子里温暖又有好吃的，小女孩回家了<br />吗？她在做什么？为什么要蜷缩在墙角里？<br />我们来观察一下她的手和她的脚，她这时候的感觉是怎样的，<br />她会想些什么？<br />她太冷了，有什么办法可以让自己暖和一点呢 。<br />小女孩划亮了一根火柴，她都看到了什么？这是一只怎样的<br /> <br />火炉？看到火炉小女孩会说些什么？<br />火柴熄灭了，火炉很快就消失了，小女孩拿出了第二根火柴，<br />她为什么要拿出第二根火柴呢？她又看到了什么？这是一<br />顿怎样的年夜饭？小女孩会说些什么？小百科：《卖火柴的<br />小女孩》这个故事描述了当时冷酪的现实与女孩美妙的幻想<br />交织的画页。文章采用对比的艺术手法，记叙了一个卖火柴<br />的小女孩，在大年之夜冻死街头的故事，揭露了资本主义社<br />会的黑暗。明亮与黑暗的反差、温暖与残酷的对比，将整部<br />作品引入一种令人心碎的凄惨境地。 <br />