大班音乐欣赏教案《卖火柴的小女孩》含反思

大班音乐欣赏教案《卖火柴的小女孩》含反思<br />大班音乐欣赏教案《卖火柴的小女孩》含反思<br /> 设计思路： <br /> <br />欣赏经典童话故事的方法有很多，其中最重要的是让幼儿理<br />解故事，激发他们的阅读兴趣。将文学作品与音乐作品融合，<br />能使故事情境立体化，让幼儿走进故事的意境，理解故事、<br />展开想象。<br />音乐作品能烘托气氛，渲染情感，赋予想象，所以我们可以<br />根据每个文学作品的特点及情节变化，选择与之相匹配的音<br />乐作品，整合推进。欣赏文学作品时融入音乐作品，能让幼<br />儿有想象表达的空间，能提升幼儿综合感受的能力，能为幼<br />儿更好地感知文学作品提供支持。<br />将音乐作品与文学作品融合推进，需要注意对音乐作品的选<br />择，要与文学作品匹配，运用时要把握好时段，对作品的意<br />境、情感也要能正确把握；要仔细分析不同作品的不同价值<br />定位，如哪些地方需要分析和感受，哪些地方需要想象、描<br />述和表达等。<br />基于以上思考，我设计了本次活动，通过文学作品与音乐作<br />品的有效融合，形成立体的欣赏氛围。本活动融入了四段不<br />同风格的音乐，片段一：欢快的新年音乐；片段二：忧伤的<br /> <br />音乐；片段三：充满想象的八音盒音乐：片段四：凄美的和<br />声音乐。四段音乐把幼儿从美好的现实生活带入了故事情境，<br />并在欣赏与感受音乐作品中体会小女孩所处的环境与心情，<br />增强了作品的感染力，提升了幼儿的感受力与对童话故事的<br />兴趣。<br /> 活动目标： <br /> <br />1、倾听感受音乐，帮助幼儿感知故事的情节变化，体验小<br />女孩的心情与愿望。<br />2、激发幼儿欣赏音乐和故事的兴趣。<br />3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。<br />4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声<br />音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、PPT 片段(片段一：卖火柴的小女孩行走在大街上卖火柴<br />的情景；片段二：卖火柴的小女孩蜷缩在墙角边的情景；片<br />段三：卖火柴的小女孩擦亮火柴后的情景；片段四：奶奶带<br />领卖火柴的小女孩飞向天空的情景。<br />2 、 音 乐 片 段 ( 音 乐 一 ： 欢 快 的 新 年 音 乐<br /> <br />《abba-haPPYnewyear》；音乐二：忧伤的音乐《爱情白皮书》<br />插曲一星华的回忆与想念；音乐三：充满想象的八音盒音乐<br />《阳光&middot;舞&middot;甜橙》；音乐四：凄美的和声音<br />乐《卡洛儿一假如爱有天意》)。<br />3、完整的视频(配上故事讲述)。　<br /> 　活动过程： <br /> <br />一、(播放音乐一：欢快的新年音乐)引出故事，激发倾听兴<br />趣<br />1、这段音乐听起来有什么感觉?<br />2、你知道什么节日快要来到了?人们会做哪些快乐的事情?<br />教师小结：欢快的新年音乐让我们联想到新年的欢乐气氛，<br />还想到了许多开心的事情。<br />(变化音乐，播放忧伤的音乐)<br />【设计意图：在同一个节日，播放两段截然不同的音乐，让<br />幼儿产生强烈的冲击感，激发他们倾听故事的愿望，为幼儿<br />对小女孩的生活遭遇产生同情心而埋下伏笔。】<br />3、听了这段音乐你感觉会发生什么事情?<br />【设计意图：播放忧伤的音乐，激发幼儿的同情心，形成立<br />体的欣赏氛围，为幼儿走进故事打下基础。】<br />过渡：今天老师带来一个故事《卖火柴的小女孩》。<br />二、欣赏音乐、倾听故事、理解故事<br /> <br />1、观看片段一：卖火柴的小女孩行走在大街上卖火柴的情<br />景。<br />(1)从这张图片上看，小女孩过着怎样的生活?<br />(2)从哪里看出小女孩非常冷?<br />(3)看到这样的画面和听到这样的音乐，你有什么感受?<br />教师讲述故事：这是圣诞节的前夜，正下着雪，天气冷得可<br />怕。一个卖火柴的小女孩在大街上走着，她的衣服又旧又破，<br />脚上穿着一双妈妈的大拖鞋。她的口袋里装着许多盒火柴，<br />一路上不停地叫着：卖火柴呀，卖火柴呀!人们都在买节日<br />的食品和礼物，有谁会理她呢?整整一天，谁也没买过她一<br />根火柴，谁也没给过她一个铜钱。<br />2、观看片段二：卖火柴的小女孩蜷缩在墙角边的情景。<br />(引出音乐三：充满想象的八音盒音乐)(1)这段音乐带给你<br />怎样的感受?<br />(2)你能说出小女孩的幻想吗?她会有哪些期望呢?<br />【设计意图：引入充满想象的八音盒音乐，让幼儿从音乐中<br />听到希望，他们忽然感觉事情会有转机，想象的大门立即打<br />开，他们会把自己的祝福与心愿编入故事中，此时为幼儿的<br />想象提供...