大班语言活动——妈妈教案

妈妈教案 <br />大班语言活动妈妈教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能理解诗歌内容，体会妈妈的爱，能大声诵读诗歌，并根据经验仿编诗歌，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是妈妈教案。 <br />　　活动目标： <br />　　1、能理解诗歌内容，体会妈妈的爱。 <br />　　2、能大声诵读诗歌，并根据经验仿编诗歌。 <br />　　3、识读汉字&ldquo;妈妈&rdquo;&ldquo;太阳&rdquo;&ldquo;月亮&rdquo;&ldquo;星星&rdquo;&ldquo;春天&rdquo;。 <br />　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 <br />　　5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 <br />　　活动准备： <br />　　1、相关课件、歌曲《世上只有妈妈好》。 <br />　　2、自制&ldquo;宝盒&rdquo;一个。 <br />　　活动过程： <br />　　一、谈话引入。 <br />　　1、师生问好。 <br />　　2、师：今天汤老师能认识你们心情特别好，想送你们一份礼物，想不想要？嗯，送什么呢，送一首好听的歌吧。歌名老师暂时保密，有会唱的小朋友可以和老师一起唱，师幼一起唱《世上只有妈妈好》。 <br />　　3、师提问： <br />　　（1）这首歌里唱的是谁？有谁知道这首歌的名字呢？ <br />　　（2）你们觉得妈妈好不好？从哪些事情可以看出妈妈好呢？（引导说出妈妈平时在家都做些什么事情。）幼儿讨论后回答。 <br />　　二、学习诗歌。 <br />　　听你们自己的妈妈都很勤劳能干，又那么爱你们。有个小朋友也很爱自己的妈妈，还给妈妈编了首好听的诗歌呢！名字叫《妈妈》，我们一起来听听吧。 <br />　　1、教师配乐朗读一遍诗歌。（出示《妈妈》图文并茂的课件） <br />　　2、师：诗歌的名字是什么？ <br />　　诗歌里说妈妈是家里的什么呀？ <br />　　为什么说妈妈是家里太阳？月亮？星星？春天？ <br />　　3、师：你们听的可真仔细，说的这么好。老师想请你们和老师一起说下这首诗歌，可以吗？（师、幼齐读诗歌） <br />　　4、师：有你们和老师一起读，诗歌变得好听多了，你们自己来一遍行吗？（幼儿读诗歌）再次出示《妈妈》图文并茂课件。 <br />　　三、游戏巩固复习诗歌。 <br />　　师：你们这么优秀，老师想和你们做个游戏，（出示宝盒）这是一个宝盒，它的咒语是&ldquo;宝盒，宝盒，变，变，变&rdquo;，说三次咒语它就会变出很多东西。现在，我们也来试试，看它今天能给我们变出什么！ <br />　　1、当幼儿抽出变出的字卡时，复习诗歌句子。例：抽出太阳字卡，教师问谁能把诗歌里有太阳的句子找出来。 <br />　　2、教师抽字卡，幼儿念诗歌。 <br />　　四、纺编诗歌。 <br />　　教师：宝盒想考考我们，可没有难道我们，它还有最后一个问题：你们知道小朋友为什么要给妈妈编诗歌吗？（爱妈妈）你们爱妈妈吗？（爱），那请你们也来给妈妈编一首好听的诗歌好不好？ <br />　　1、小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，&hellip;&hellip;，你们觉得妈妈还是家里的什么？（幼儿讨论回答） <br />　　2、幼儿纺编诗歌。 <br />　　教师根据幼儿纺编内容整理总结诗歌。 <br />　　五、歌表演《我的好妈妈》。 <br />　　1、教师：你们太聪明了，能编出这么好听的诗歌，妈妈为了我们做那么多事情，多辛苦啊！以后小朋友要听妈妈的话哦！为了感谢妈妈，我们一起唱首歌《我的好妈妈》送给妈妈吧，还可以加上好看的动作表演。 <br />　　2、师幼一起表演《我的好妈妈》。 <br />　　附诗歌： <br />　　妈妈 <br />　　妈妈是家里的太阳， <br />　　每天都是她最先起床！ <br />　　妈妈是家里的月亮。 <br />　　每天晚上她都很忙！ <br />　　妈妈是家里的星星， <br />　　她的眼睛总是那么明亮！ <br />　　妈妈是家里的春天， <br />　　有了她，家中总是暖洋洋！ <br />　　活动反思： <br />　　一、表演引入，激起兴趣。 <br />　　首先，通过谈话，给孩子创建一个轻松的学习氛围。让他们在享受我送给他们的歌曲《世上只有妈妈好》的同时，愿意大胆的尝试表演唱。并通过提问，引导幼儿说出歌曲名字和歌曲中唱的是谁，了解妈妈的辛苦，初步体会妈妈的好，从而为下一个环节理解诗歌内容做好铺垫。 <br />　　二、理解诗歌，升华情感 <br />　　为了更好的学习理解儿歌内容，出示一个小朋友的角色，他觉得妈妈勤劳又辛苦，为了表示对妈妈的爱，为自己的妈妈编了一首好听的儿歌，以此激起幼儿爱妈妈的共鸣，激发幼儿渴望了解、学习诗歌内容的愿望，并能认真的倾听我朗诵诗歌《妈妈》。 <br />　　听完朗诵，我通过启发提问，加深幼儿对诗歌内容的理解。鼓励幼儿大声地跟读诗歌，以此表达对...