大班语言活动——老鼠嫁女教案

老鼠嫁女教案 <br />大班语言活动《老鼠嫁女》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，理解故事内容，学会对话，尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色，感受故事诙谐、幽默的风格，培养幼儿倾听的习惯，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是《老鼠嫁女》教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1．理解故事内容，学会对话，尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。 <br />　　2．感受故事诙谐、幽默的风格，培养幼儿倾听的习惯。 <br />　　3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4．领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br />　　5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备 <br />　　音频《百鸟朝凤》、故事 《老鼠嫁女》视频、各形象图片。 <br />　　活动过程 <br />　　1、导入部分 <br />　　音乐导入：播放敲锣打鼓的音乐，让幼儿感受喜庆的气氛。 <br />　　师：听了这个音乐你们是什么样的心情啊？你们在什么时候会听到这样的音乐啊？（幼儿自由回答） <br />　　播放喜字图片引导幼儿这是结婚的音乐。 <br />　　师：是谁家在办喜事啊？（边说边出示老鼠女儿图片）原来是老鼠家在嫁女儿。新郎会是谁呢？你们想知道吗？让我们一起去听一听故事吧。 <br />　　2、基本部分 <br />　　⑴完整讲述故事一遍。 <br />　　提问：这个故事的名字叫什么呀？故事里都有什么呀？故事里讲的是一件什么有趣的事情啊？（师幼互动） <br />　　过渡语：有的小朋友刚才可能没有听清楚故事，所以不知道故事里发生了什么事情。我们再去听一听吧！ <br />　　⑵分段讲述 <br />　　①讲述故事第一段 <br />　　提问：谁家在办喜事呀？老鼠爸爸想把女儿嫁给谁啊？神气是什么样子的呢？（幼儿回答或表演） <br />　　师：那到底世界上最神奇的是谁啊？让我们往下听故事吧！ <br />　　②讲述故事第二段关于太阳的部分 <br />　　提问：老鼠爸爸去找谁了？他对太阳说了什么？太阳自认为不是世界上最神奇的人，为什么？（师幼分角色对话，然后个别幼儿对话，这里反复练习几次对话，为表演故事及下文做铺垫。） <br />　　③猜测老鼠爸爸找乌云、大风的情节。 <br />　　提问：接下来老鼠爸爸去找谁呀？（乌云）他会对乌云说什么呀?乌云又是怎样回答的？（引导幼儿进行迁移、联想讲述。以同样的方法引导幼儿猜测大风与老鼠爸爸的互动情节。） <br />　　请幼儿代表进行讲述。 <br />　　④教师从“老鼠爸爸又去乌云”讲至“看见老鼠我就害怕”。 <br />　　提问：最后老鼠爸爸去找谁呀？围墙是怎么说的？ <br />　　讨论：老鼠爸爸会把自己的女儿嫁给了他认为世界上最神气的猫咪吗？ <br />　　过渡语：是不是和你们说的一样呢？我们接着往下听。 <br />　　⑤讲述故事至结束。 <br />　　提问：结果怎么样了？老鼠爸爸是一个怎样的爸爸？ <br />　　教师小结：哎！老鼠爸爸明明知道自己最怕猫咪，还把自己的女儿嫁给他，他呀！不懂脑筋，真是一个——老糊涂。（让幼儿理解“老糊涂”这个　　词。） <br />　　3、结束部分 <br />　　完整听故事视频 <br />　　提问：⑴你们老鼠爸爸应该把女儿嫁给谁？为什么？ <br />　　⑵你从哪里看得出这个故事幽默有趣的？ <br />　　4、进行角色表演，加深体会。（老师当对白人，幼儿分角色表演，引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。） <br />　　活动延伸 <br />　　在区域提供故事形象，供幼儿表演故事。 <br />　　活动反思 <br />　　《老鼠嫁女》这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，内容与我们以前听过的“老鼠娶亲”很相似，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，故事画面具有浓郁的“中国风”，且其中的语言朗朗上口，蕴涵了很多中国的习俗。 <br /> <br />