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大班语言活动——好饿的毛毛虫教案

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好饿的毛毛虫教案 <br />大班语言活动好饿的毛毛虫教案主要包含了教学目标,教学准备,教学过程,教学反思等内容,通过绘本故事,让幼儿了解毛毛虫的生长,体会毛毛虫破茧而出的过程,学习用“如果我是毛毛虫,我喜欢吃….”和“如果我是毛毛虫,我会….做”的句式说一句完整的话,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,下面是好饿的毛毛虫教案。 <br />   教学目标: <br />  1、通过绘本故事,让幼儿了解毛毛虫的生长,体会毛毛虫破茧而出的过程。 <br />  2、学习用“如果我是毛毛虫,我喜欢吃….”和“如果我是毛毛虫,我会….做”的句式说一句完整的话。 <br />  3、学习词:毛毛虫、饿、茧、蝴蝶。 <br />  4、感受绘本故事带来的色彩美。 <br />  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 <br />  教学准备: <br />  课件、音乐、绘本书、字卡、布袋、一枝树叶 <br />  教学过程: <br />  一、认识毛毛虫 <br />  1、观看课件,了解毛毛虫出壳的过程 <br />  1)你看到了什么?毛毛虫在干什么? <br />  2)出示字卡:毛毛虫、饿 <br />  2、老师出示故事绘本,请幼儿欣赏 <br />  “毛毛虫可调皮了,它爬呀爬,爬到了国姿幼儿园,爬到了我们的舞蹈教室,爬到了这本故事书里,看,它来了…”老师出示故事绘本,请幼儿欣赏。 <br />  二、讲述故事:毛毛虫饿了 <br />  1、教幼儿认识封面,告诉幼儿故事名字和书的作者 <br />  2、老师边讲故事边引导幼儿理解故事内容:毛毛虫吃了几个苹果?我们一起来吃一口,(啊呜),小朋友你们吃饱了吗?(吃饱了),可这只毛毛虫还是觉得很饿,我们来看看它又找到了什么?… <br />  3、进行句式练习:如果“我是毛毛虫,我喜欢吃…” <br />  分别请幼儿来用句式说话,引导幼儿说一句完整的话 <br />  三、认识茧 <br />  1、老师讲解故事:毛毛虫吃饱了会怎么样呢?我们来看看,(出示绘本,茧的画面),教幼儿认识茧。 <br />  2、出示字卡:茧 <br />  3、老师:今天老师也带来了一个茧,你们看出,这个茧漂亮吗?谁愿意来当这个茧呢? <br />  4、请一个幼儿来扮演茧,并根据老师的讲解来进行表演:一天过去了,毛毛虫在睡觉,二天过去了,毛毛虫在睡觉,三天过去了,毛毛还在睡觉… <br />  5、提问:毛毛虫在茧里面睡醒了,它想出来怎么办呢?鼓励幼儿大胆想办法,并用“如果我是毛毛,我会…做”的句式来说一句完整的话 <br /> <br />  四、破茧而出变蝴蝶 <br />  1、观看课件:破茧而出 <br />  2、教师:毛毛虫怎样变成蝴蝶的?出示字卡:蝴蝶 <br />  3、引导幼儿说出毛毛虫演变蝴蝶的过程 <br />  五、游戏:毛毛虫变蝴蝶 <br />  1、幼儿扮演毛毛虫,钻进布袋做茧,玩“毛毛虫变蝴蝶”的游戏 <br />  2、随音乐作蝴蝶飞出教室 <br />  教学反思: <br />  培养孩子的读书兴趣,绘本很关键,因为有趣的绘本,不需要家长老师的刻意引导,孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了,不注重文字的多少,而是以孩子感兴趣的图画表现出来,《好饿的毛毛虫》图画很生动,文字很少,而且又简洁,很适合孩子看。符合孩子阅读兴趣。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:26:06 页数:4
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文章作者:U-43139

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