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小班语言活动——好饿的毛毛虫教案
小班语言活动——好饿的毛毛虫教案
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好饿的毛毛虫教案 <br />小班语言好饿的毛毛虫教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在感受毛毛虫变蝴蝶的故事中体验游戏的乐趣,通过多种形式感知水果的特征,并感知5以内的数量,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,下面是好饿的毛毛虫教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1.在感受毛毛虫变蝴蝶的故事中体验游戏的乐趣。 <br /> 2.通过多种形式感知水果的特征,并感知5以内的数量。 <br /> 3.发展幼儿思维和口语表达能力。 <br /> 4.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。 <br /> 5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br /> 活动准备: <br /> PPT、橙子、篮子、布 <br /> 活动过程: <br /> 一、创设情境,进入教室 <br /> ——师幼共同进教室 <br /> 二、游戏:毛毛虫找食物 <br /> 1.星期一吃苹果 <br /> 师:你们看,这是什么树?树上有几只苹果?那就让我们一口把它吃掉吧。 <br /> 2.星期二吃梨 <br /> 师:这是什么树?有几只梨?就让我们两口吃掉它吧。 <br /> 3.星期三吃草莓 <br /> 师:星期一,我们吃了一只苹果,星期二,我们吃了两只梨,接下来是星期几? <br /> 师:你们能猜出是什么吗?为什么? <br /> 4.星期四吃葡萄 <br /> 师:毛毛虫们,这个水果藏在谜语里。仔细听哦!“藤上珍珠一串串,紫紫的,圆圆的,酸酸甜甜真好吃”。 <br /> 5.星期五吃橙子 <br /> 师:星期五吃的水果就藏在篮子里,我请几条毛毛虫上来摸一摸,猜猜是什么?你是怎么知道的? <br /> 6.星期六吃许多食物 <br /> 师:一转眼来到了星期六,你猜毛毛虫还会吃什么? <br /> 师:哎呦哎呦,毛毛虫怎么了?为什么会肚子疼? <br /> 7.星期日吃树叶 <br /> 师:你们觉得星期日毛毛虫该吃什么了?为什么? <br /> 师:吃完一片又嫩又绿的树叶,毛毛虫觉得舒服多了,为什么? <br /> ——教师小结:因为这一次毛毛虫只吃了一片树叶。 <br /> 8.毛毛虫变蝴蝶 <br /> 师:吃完之后,毛毛虫舒舒服服的在自己的小房子里睡了长长的一觉。你们猜,等它醒来后会有什么变化? <br /> 三、完整欣赏故事,感受毛毛虫变蝴蝶的全过程 <br /> ——教师完整讲述故事 <br /> 四、律动:蝴蝶飞飞 <br /> ——师幼共同随着音乐飞出教室 <br /> 活动反思: <br /> 《好饿的毛毛虫》(美)艾瑞克·卡尔 著。是一本充满了诗情与创意的图画书。活动让幼儿有兴趣的观察画面,乐意讲述画面内容。在每个环节我都鼓励幼儿在集体面前大胆讲述画面的内容,根据幼儿喜欢游戏的年龄特点,让幼儿表演毛毛虫的生长过程。活动中幼儿表现出很大的兴趣。活动预设目标基本达到,幼儿的情绪也控制在相对积极的水平上,做到了在学中玩,在玩中学。 <br /> <br />
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发布时间:2023-02-02 15:45:52
页数:4
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文章作者:U-43139
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