小班语言活动——好饿的毛毛虫教案

好饿的毛毛虫教案 <br />小班语言好饿的毛毛虫教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在感受毛毛虫变蝴蝶的故事中体验游戏的乐趣，通过多种形式感知水果的特征，并感知5以内的数量，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是好饿的毛毛虫教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1.在感受毛毛虫变蝴蝶的故事中体验游戏的乐趣。 <br />　　2.通过多种形式感知水果的特征，并感知5以内的数量。 <br />　　3.发展幼儿思维和口语表达能力。 <br />　　4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 <br />　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　活动准备： <br />　　PPT、橙子、篮子、布 <br />　　活动过程： <br />　　一、创设情境，进入教室 <br />　　——师幼共同进教室 <br />　　二、游戏：毛毛虫找食物 <br />　　1.星期一吃苹果 <br />　　师：你们看，这是什么树？树上有几只苹果？那就让我们一口把它吃掉吧。 <br />　　2.星期二吃梨 <br />　　师：这是什么树？有几只梨？就让我们两口吃掉它吧。 <br />　　3.星期三吃草莓 <br />　　师：星期一，我们吃了一只苹果，星期二，我们吃了两只梨，接下来是星期几？ <br />　　师：你们能猜出是什么吗？为什么？ <br />　　4.星期四吃葡萄 <br />　　师：毛毛虫们，这个水果藏在谜语里。仔细听哦！“藤上珍珠一串串，紫紫的，圆圆的，酸酸甜甜真好吃”。 <br />　　5.星期五吃橙子 <br />　　师：星期五吃的水果就藏在篮子里，我请几条毛毛虫上来摸一摸，猜猜是什么？你是怎么知道的？ <br />　　6.星期六吃许多食物 <br />　　师：一转眼来到了星期六，你猜毛毛虫还会吃什么？ <br />　　师：哎呦哎呦，毛毛虫怎么了？为什么会肚子疼？ <br />　　7.星期日吃树叶 <br />　　师：你们觉得星期日毛毛虫该吃什么了？为什么？ <br />　　师：吃完一片又嫩又绿的树叶，毛毛虫觉得舒服多了，为什么？ <br />　　——教师小结：因为这一次毛毛虫只吃了一片树叶。 <br />　　8.毛毛虫变蝴蝶 <br />　　师：吃完之后，毛毛虫舒舒服服的在自己的小房子里睡了长长的一觉。你们猜，等它醒来后会有什么变化？ <br />　　三、完整欣赏故事，感受毛毛虫变蝴蝶的全过程 <br />　　——教师完整讲述故事 <br />　　四、律动：蝴蝶飞飞 <br />　　——师幼共同随着音乐飞出教室 <br />　　活动反思： <br />　　《好饿的毛毛虫》(美)艾瑞克·卡尔 著。是一本充满了诗情与创意的图画书。活动让幼儿有兴趣的观察画面，乐意讲述画面内容。在每个环节我都鼓励幼儿在集体面前大胆讲述画面的内容，根据幼儿喜欢游戏的年龄特点，让幼儿表演毛毛虫的生长过程。活动中幼儿表现出很大的兴趣。活动预设目标基本达到，幼儿的情绪也控制在相对积极的水平上，做到了在学中玩，在玩中学。 <br /> <br />