小班语言活动——好饿的毛毛虫 教案

好饿的毛毛虫教案 <br />小班语言活动好饿的毛毛虫教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，阅读故事，感受毛毛虫变蝴蝶的神奇，能有兴趣地观察画面，乐意讲述画面的内容，欣赏画面造型美和色彩美，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是好饿的毛毛虫教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、阅读故事，感受毛毛虫变蝴蝶的神奇。 <br />　　2、能有兴趣地观察画面，乐意讲述画面的内容，欣赏画面造型美和色彩美。 <br />　　3、阅读过程中乐意点数，对故事中的数量关系感兴趣。 <br />　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动重点难点： <br />　　活动重点：能有兴趣地观察画面，乐意讲述画面的内容。 <br />　　活动难点：欣赏画面造型美和色彩美，逐步养成自主阅读的良好习惯。 <br />　　活动过程： <br />　　一、出示挂图，引出课题。 <br />　　今天，老师给大家带来了一个好看的图书，你们看，是关于谁的故事呢？毛毛虫到底发生了什么事情呢？我们一起来看《好饿的毛毛虫》这本书。 <br />　　 二、师幼分享阅读。 <br />　　教师阅读文字，幼儿欣赏画面，根据内容及时与幼儿互动。 <br />　　第一页：教师指图提示“月光下”、“小小的卵”。 <br />　　第二页：提示“太阳”、“毛毛虫”。 <br />　　第三页：提问：它开始去找吃的。星期一，他吃了什么？（请幼儿回答后，用手指模仿毛毛虫钻进苹果的洞洞里，嘴里发出“啊呜啊呜”的声音模仿毛毛虫吃苹果。） <br />　　第四——七页：提问，幼儿模仿动作。 <br />　　第八页：“可还是好饿。”星期六，他吃了什么？那天晚上，毛毛虫怎么了？ <br />　　第九页：第二天又是星期天，毛毛虫吃了什么，他的肚子还痛吗？ <br />　　第十页：现在，他不饿了，他变成了一条怎么样的毛毛虫？ <br />　　第十一页：“现在毛毛虫造了一个小房子，叫“茧“，把自己包在了里面。” <br />　　第十二页：现在，他变成了什么？这是一只什么样的蝴蝶？ <br />　　三、听故事录音，教师翻阅挂图，幼儿欣赏故事。 <br />　　四、幼儿阅读《小朋友的书春天来了》，鼓励幼儿看图讲述故事，数数画面上的毛毛虫都吃了哪些食物，再和同伴交流。 <br />　　活动反思： <br />　　这是一本充满了诗情与创意的图画书。幼儿平时看惯了教师的挂图，这次的这本大图书一下子吸引了他们的眼球，使我很轻松的把幼儿的注意力吸引过来了。由于本次活动的内容是让幼儿有兴趣的观察画面，乐意讲述画面的内容。在每个环节我都鼓励幼儿在集体面前大胆讲述画面的内容，在第三页到第七页主要都是物体和数量的变化，我鼓励幼儿用“星期几，毛毛虫吃了几只什么东西？”“我们应该钻几下啊呜啊呜？”通过这两个主要问题解决目标二、三。最后根据小班孩子喜欢游戏的年龄特点，我通过让孩子表演毛毛虫的生长过程，模仿毛毛虫吃东西的过程，巩固幼儿对星期几吃了几个东西的概念。 <br /> <br />