小班语言活动——好饿的毛毛虫_教案

好饿的毛毛虫教案 <br />小班语言活动好饿的毛毛虫教案主要包含了教学意图，教学目标，教学准备，教学过程，教学延伸，教学反思等内容，了解毛毛虫破茧而出的生长过程，用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动作，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是好饿的毛毛虫教案。 <br />　　教学意图： <br />　　培养孩子的读书兴趣，绘本很关键，因为有趣的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感兴趣的图画表现出来，《好饿的毛毛虫》图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。符合孩子阅读兴趣。 <br />　　教学目标： <br />　　1. 了解毛毛虫破茧而出的生长过程。 <br />　　2. 用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动作。 <br />　　3. 感受色彩美。培养阅读兴趣，发展观察和想象力。 <br />　　4. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　5. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　教学准备： <br />　　PPT 图片 <br />　　教学过程： <br />　　1.出示PPT毛毛虫面包图片 <br />　　这是什么？见过真的毛毛虫吗？它长什么样？ <br />　　2.理解故事内容 <br />　　结合PPT讲解故事 <br />　　（1）讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。 <br />　　毛毛虫想去干什么？如果你是毛毛虫你会去吃什么？一起看毛毛虫去吃什么了！ <br />　　（2）讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。” <br />　　毛毛虫吃了这么多水果，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。星期六应该是几个？数数是不是六个？猜猜这都是些什么好吃的？你吃过哪一个？ <br />　　（3）讲到“到了晚上它就胃痛起来” <br />　　它为什么胃痛了？怎么才能不胃痛？ <br />　　（4）讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来” <br />　　告诉小朋友，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了？先不告诉小朋友是什么！ <br />　　看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。 <br />　　它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样，毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么？ <br />　　提示：它会飞，喜欢花。 <br />　　（5）继续讲完 <br />　　毛毛虫变成蝴蝶了。 <br />　　3.游戏：毛毛虫变蝴蝶 <br />　　幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。 <br />　　教学延伸： <br />　　回家和家长一起表演。 <br />　　教学反思： <br />　　《好饿的毛毛虫》(美)艾瑞克·卡尔 著。是一本充满了诗情与创意的图画书。活动让幼儿有兴趣的观察画面，乐意讲述画面内容。在每个环节我都鼓励幼儿在集体面前大胆讲述画面的内容，根据幼儿喜欢游戏的年龄特点，让幼儿表演毛毛虫的生长过程。活动中幼儿表现出很大的兴趣。活动预设目标基本达到，幼儿的情绪也控制在相对积极的水平上，做到了在学中玩，在玩中学。 <br /> <br />