大班语言活动——公开课说反义词教案

公开课说反义词教案 <br />大班语言公开课说反义词教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，教学重点难点，活动过程，活动反思等内容，对实物、图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇，发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是说反义词教案。 <br /> 　　设计意图 <br />　　语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展敏感期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展。提高素质，因此，我设计了这一节课。 <br />　　活动目标 <br />　　1、 对实物、图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇。 <br />　　2、 发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性。 <br />　　3、 培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。 <br />　　4、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br />　　5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　活动准备 <br />　　1、多媒体课件（幻灯片） <br />　　2、大、小皮球各1个 <br />　　3、长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块 <br />　　教学重点难点 <br />　　教学重点：帮助幼儿获得相反的概念，能大胆探索反义词。 <br />　　教学难点：鼓励幼儿积极思维，大胆表述。 <br />　　活动过程 <br />　　（一）引起幼儿的兴趣，导入主题 师：小朋友们好！今天，老师要带你们去&ldquo;相反国&rdquo;看看。&ldquo;相反国&rdquo;是一个很有趣的国家，听说到&ldquo;相反国&rdquo;里可以学到很多本领，你们想去吗？好，那我们就一起去看看吧！ <br />瞧：这里准备了很多东西，要请你们仔细观察观察，用手捏捏、拎拎，你们就会发现很多的小秘密，看看谁最快发现里面的小秘密哦。 <br />　　（二）利用实物，在实物中找反义词 幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词 　 <br />　　１、（出示大小皮球）问：小朋友，这是什么？它们一样吗？（不一样，一个大，一个小）对，一个大，一个小。大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。 <br />　　２、请幼儿比较绳子的长短，捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出长和短，软和硬，轻和重三对反义词。 <br />　　（三）播放课件，在课件中找反义词 幼儿观察：利用课件引导幼儿观察尝试说出相反的词 <br />　　１、图片上有什么？ <br />　　２、它们一样吗？ <br />　　幼儿观察尝试，并说出相反的词。（厚&mdash;&mdash;薄、粗&mdash;&mdash;细、高&mdash;&mdash;矮、上&mdash;&mdash;下、胖&mdash;&mdash;瘦、开&mdash;&mdash;关、哭&mdash;&mdash;笑、进&mdash;&mdash;出、多&mdash;&mdash;少） <br />　　（四）游戏：（做相反）巩固掌握反义词，加深尝试印象 <br />　　介绍游戏的玩法： <br />　　1、教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，教师做一个动作，幼儿猜出反义词。 <br />　　2、老师说词语，请幼儿用动作表示出反义词。如老师说&ldquo;向前走&rdquo;，幼儿做向后走的动作。 <br />　　3、规则：老师说，不做动作；幼儿不说，但要做出准确的动作。 <br />　　（五）启发幼儿说出一些新的反义词 <br />　　1、教师引导幼儿说出新的反义词，请幼儿试着说出来。（比如：好&mdash;&mdash;坏、前&mdash;&mdash;后、左&mdash;&mdash;右、新&mdash;&mdash;旧、香&mdash;&mdash;臭、升&mdash;&mdash;降） <br />　　2．引导幼儿通过平时的观察，尝试说出新的反义词。 <br />　　师：请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。 <br />　　小结：今天在相反国里，我们是不是学到了很多反义词呀?其实，在我们的身边、生活中、教室里也有很多反义词，那我们一起回去找找吧！ 　 <br />　　（六）、活动延伸： <br />　　鼓励幼儿继续寻找身边的反义词 <br />　　活动反思： <br />　　我上完这节大班语言《说反义词》后，我仔细反思了这节课带给我的成功与不足。 本次活动我主要通过去&ldquo;相反国&rdquo;看看的形式紧紧围绕着学习反义词展开。在整个教学过程中，我首先是通过去 &ldquo;相反国&rdquo;看看激发幼儿兴趣，导入主题。其次，是通过实物让幼儿观察初步感知、了解反义词。第三，通过观看幻灯片，让幼儿观察比较掌握更多的反义词。第四，通过&ldquo;做相反&rdquo;游戏，让幼儿进一步掌握和巩固学过的反义词。最后，启发幼儿动脑筋，发挥想象，发现并说出更多的反义词。在整个活动中，是通过幼儿的各种感官，在看看、说说、找找...