大班音乐活动——森林狂想曲教案

森林狂想曲教案 <br />大班音乐活动森林狂想曲教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，发散幼儿的思维，感受、想象音乐的美好意境，能根据自己的想象用乐器或肢体动作创造性的表现音乐，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，下面是森林狂想曲教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1. 发散幼儿的思维，感受、想象音乐的美好意境。 <br />　　2. 能根据自己的想象用乐器或肢体动作创造性的表现音乐。 <br />　　3. 体验和同伴合作表演、游戏的快乐。 <br />　　4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 <br />　　活动准备： <br />　　昆虫和动物图卡、森林画面、图谱、空白卡片 <br />　　活动过程： <br />　　一、感受音乐 <br />　　教师：今天我要和小朋友一起来分享一首我觉得非常好听的音乐，请小朋友来欣赏一遍吧。 <br />　　1、观看画面，倾听音乐，说说自己对音乐的感受。（听第一遍） <br />　　教师：你觉得这段音乐怎么样？听完有什么感受？ <br />　　2、强调幼儿再仔细的听一遍，辨别出音乐中有哪些动物的叫声。（听第二遍） <br />　　教师：那我们再听一遍音乐，请你听听音乐中有什么动物发出叫声。 <br />　　3、先请幼儿说说听到的动物叫声，再请幼儿猜测想象这些动物随音乐在干什么？ <br />　　教师：你觉得这些动物随着音乐会做什么呢？（唱歌、跳舞、游戏等） <br />　　二、分段理解表现音乐 <br />　　1、出示昆虫和动物的图卡，让幼儿选择自己喜欢的动物并模仿动物的叫声。（ABAB） <br />　　教师：请你模仿一种动物的叫声来随音乐唱一唱。 <br />　　2、出示节奏卡（1），请幼儿挑选几种动物来有节奏模仿叫声。 教师：小动物们唱得都不错，不过呢要是有节奏些就更好听了。 <br />　　3、将图片贴在节奏卡下，提示幼儿随音乐有节奏的模仿动物叫声。 <br />　　4、请幼儿想出简单的标志来表示动物唱歌。 <br />　　教师：你们觉得用什么样的标志来表示动物唱歌呢？ <br />　　5、请幼儿创编动物跳舞的动作，教师加以整理。 <br />　　教师：小动物唱完歌，还要做什么呢？ <br />　　6、出示节奏卡（2），请幼儿想出表示动作的标志来对应节奏。 <br />　　教师：小朋友创编的动作都很好，不过要是有节奏些跳起来会更加的美。 <br />　　7、看节奏卡，练习两遍。（C） <br />　　8、和幼儿讨论制定小动物唱歌跳舞的图谱。 <br />　　9、完整的随音乐表演一两遍。（ABABC） <br />　　10、分角色表演。 <br />　　三、感受理解延伸 <br />　　教师：小动物们又唱又跳，好高兴。你们还想用什么方式来表现音乐呢？（打击乐） <br />　　1、出示几种乐器，请幼儿选择和动物相匹配的乐器。 <br />　　教师：你觉得用什么乐器来表示青蛙呢？ <br />　　2、教师和幼儿商量打击乐图谱。 <br />　　3、看图谱，用乐器练习演奏。 <br />　　四、结束游戏 <br />　　幼儿围成圆圈，在老师的语言提示下，静静的欣赏音乐一遍。 <br />　　教师：小动物跳累了，休息了，静静的听着音乐睡着了。 <br />　　活动反思： <br />　　音乐是表现情绪、情感的最好方式。一直以来我也比较喜欢带领孩子唱唱跳跳。《纲要》中也指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物。要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。《森林狂想曲》正是这样一个生动、有趣、富有想象空间并蕴含丰富的情感教育的活动。上完这个音乐活动，我总体感觉比较满意。幼儿都能在我的引导下较认真地欣赏音乐，也能大胆表现自己的情感和体验，活动气氛也挺活跃，仿佛他们一个个就是那森林里可爱的小动物。 <br /> <br />