幼儿园大班音乐教案《森林狂想曲》含反思

幼儿园大班音乐教案《森林狂想曲》含反思<br />幼儿园大班音乐教案《森林狂想曲》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、通过欣赏音乐《森林狂想曲》，帮助幼儿认真倾听的<br />习惯 2、感受大自然中音响的和谐与优美的同时，初步学会<br />用表情（神态）、动作、来表现不同的音乐情绪。3、加深幼<br />儿对环境保护的感性认识。4、在感受歌曲的基础上，理解<br />歌曲意境。5、体验歌唱活动带来的愉悦。 <br /> 活动准备： <br /> 1、歌表演（歌声与微笑）2、音乐《森林狂想曲》 <br /> 活动过程： <br /> （一）、随音乐跳（歌声与微笑）：教师:小宝贝们，今<br />天天气真不错，我们一起跳个舞吧，播放音乐（歌声与微笑）<br />师幼共舞。（二）、听一听 1、教师以讲述的形式设置悬念，<br />引起兴趣：师：小宝贝们，你们刚才累了吗？大家今天这么<br />开心，老师奖励给你们一段好听的音乐，我们现在一起来听<br />一听，看看你们听到了什么？听了感觉怎样。教师放音乐幼<br />儿欣赏提问 1、刚才小宝贝们听到了什么（青蛙、小鸟、知<br />了、蟋蟀、小鸭等）2、听了音乐感觉怎样（抒情、欢快）<br />教师小结这是一首非常有名的台湾乐曲，表现了在台湾的热<br />带雨林里各种动物、昆虫丰富、奇异而和谐的鸣叫声，加上<br />优美动听的乐器的演奏，奏出了一幅优美的森林狂想曲。今<br /> <br />天我们欣赏的曲子就叫《森林狂想曲》。（三）、看一看 1、请<br />幼儿第二次边欣赏乐曲，边看画面感受乐曲和画面带给我们<br />的视听享受。提问：1 你们看到了什么请幼儿自由回答 2、<br />这样的音乐中森林里的小动物会怎样？请你选一种你喜欢<br />的小动物，进行动作表演，鼓励幼儿表现不同的动物动作。<br />（四）、动一动大家一起模仿小动物的样子。鼓励小组幼儿<br />自愿地按音乐内容扮演角色、表现情绪、创编与内容相关的<br />动作。(五）、想一想教师小结；这么美的音乐，这么可爱的<br />小动物，大自然原来这么美！那就让我们好好的去欣赏自然，<br />保护自然吧！提问：从现在做起我们应该怎么做（不伤害小<br />动物、植树造林、不践踏草坪、不摘花、不打鸟）等等 老<br />师相信你们一定能做到，不光是我们自己做到还要监督我们<br />周围的人好吗？(六)、结束部分：播放《森林狂想曲》小动<br />物玩累了，该回家了，让我们和小动物再见吧，自然结束活<br />动。 <br /> 课后反思： <br /> 当孩子们聆听那潺潺流水、雀鸟、蛙声、虫鸣等大自然<br />的声音时，我感到了一种返朴归真的感觉。其次，乐曲中欢<br />快的主旋律、鲜明的形象，清晰的结构是容易被幼儿所理解<br />和接受的，曲中变换的旋律又给予了幼儿广阔的想象空间。<br />因此，我根据大班年龄特点，使幼儿在充分感受乐曲的基础<br />上获得情绪体验，引起联想想象，并尝试用自己的语言和肢<br /> <br />体的动作来表达自己的感受，从而调动幼儿的积极性，主动<br />性和创造性，我知道好奇是幼儿学习的重要契机。活动开始<br />我让幼儿以倾听乐曲前奏，在我语言描述下的森林美景来引<br />起幼儿的好奇心，并制造悬念，使幼儿自觉自在，自然而然<br />地投入到活动中。在这里，我结合图谱让幼儿分段欣赏，并<br />利用故事情节帮助幼儿了解乐曲的结构、性质和各段的情绪。<br />在欣赏时，我引导幼儿只要不影响同伴，可以摆各种造型动<br />作，随着旋律释放表演激情，欢快的乐曲加上有趣的情节，<br />幼儿想象着自己是小动物，用创造性的肢体动作非常投入地<br />表演。这种幼儿喜欢的欣赏方式耳濡目染的熏陶一下子就调<br />动了幼儿的积极性、主动性、创造性，将幼儿身心带进音乐<br />的殿堂，群情激动，气氛达到了**，在孩子意犹未尽中结束<br />整个活动。但在活动实施过程中，我还有很多不足之处。没<br />有很好地捕捉孩子话语中一些有价值的信息给予积极恰当<br />地回应；个别环节当孩子出现困难时，我有些急躁，没有及<br />时的设计一些层次性的问题作为铺垫。总之，如何更好地提<br />高课堂教学的有效性，怎样睿智地促进师幼良性的互动，是<br />我今后教学生涯中不懈努力的目标。小百科：森林是以木本<br />植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、<br />微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，<br />从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种，复杂<br />的结构，多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。 <br /> <br />