幼儿园大班科学教案《小小邮递员》及教学反思供借鉴

幼儿园大班科学教案《小小邮递员》及教学反思供借鉴<br />一、教学内容的选择：<br />大班科学活动&quot;小小邮递员&quot;是大班主题&quot;开心时刻&quot;中的一节预设<br />活动。其目的旨在使幼儿通过本次活动学习看双向标记，冲不同方向<br />辨别物体的所在位置；能积极思考，仔细观察，较敏捷、准确地完成<br />操作活动。<br />二、教学过程的反思：<br />优点：<br />准备阶段：<br />①为使幼儿更主动的参与到活动中，在知识积累阶段，我发挥家<br />长的积极作用，让幼儿事先对双向坐标有初步的了解，并让幼儿自带<br />各式双向坐标，为教学提供服务。<br />②为提高幼儿学习的兴趣，我采用先进的教学方法，利用课件教<br />学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。<br />实施阶段：在活动过程中我采用了猜测讨论法、探索操作法、发<br />现法、游戏法、说学法等几种教学方法。反思整个活动过程，我认为<br />活动是基本成功的，幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高，<br />身心获得了发展，主要体现在：<br />一、知识的呈现与幼儿生活实际相结合。<br /> <br />纲要中指出科学教育的目标是：&quot;对周围的事物、现象感兴趣，有<br />好奇心和求知欲。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。&quot;<br />科学教学应该是从幼儿的生活经验和已有知识背景出发，向他们提供<br />充分从事科学活动和交流的机会。我首先用舒缓的音乐形成轻松的活<br />动气氛，认识双向坐标时，为幼儿准备足够多的材料，说明双向坐标<br />在日常生活中的多用性和普遍性，使幼儿充分感受双向坐标就在身边<br />的生活中，认识双向坐标对学习、生活有很大帮助，从而激发幼儿学<br />习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。<br />二、为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会。<br />科学的知识、思想、方法必须由幼儿在实践活动中理解、感悟、<br />发展，不是单纯依赖教师的讲解去获得，为了体现新的教学思想，我<br />有意识地引导学生自由想象，勇敢发言。通过合作交流，引导幼儿认<br />识双向坐标，让幼儿自觉掌握时间的概念。<br />三、体现师生互动，生生互动的教学、学习方式。<br />在练习时，通过幼儿的亲手制作双向坐标，拨钟等实践活动，不<br />但激发了幼儿探究事物的兴趣，也培养了幼儿的观察力和动手操作能<br />力。<br />不足：<br />本次活动过程是根据大班幼儿的年龄特征和实际接受能力来设计<br />的，活动中幼儿和教师真正融合在了一起，活动的效果较好。但教学<br />过程中还是出现了一些不足之处。<br /> <br />教学反思：<br />在活动开始之前，我做了一个小的铺垫，为的是引起孩子的兴趣。<br />题目是：你见过信封吗？你看到过的信封是什么样的？孩子们刚开始<br />并不懂得信封是干什么用的，因为在当今的社会上，手机，电脑，传<br />真机已经代替了写信。使之大部分的孩子很感兴趣，因为他们不知道<br />这个信封也能像手机一样可以让对方知道自己说的事。<br />在活动开始后，我又想了又多种方法去引导孩子知道信封的用途<br />及方法，这是一个很枯燥的活动，完全是死记硬背。效果不是很好。<br />正当我郁闷之极的时候，我看到了自己打的游戏，一想，脑子闪过念<br />头对！在游戏的时候孩子特别的开心而且孩子在游戏中，幼儿社会领<br />域的活动，容易被幼儿接受。于是我就利用多媒体工具制作了这个 fl<br />ash。<br />活动第一环节是介绍邮递员，孩子们非常的好奇，原来写信还有<br />这么多途径的，比如每封信要给邮递员才能寄出去，了解邮递员叔叔<br />的工作很辛苦。这个环节我觉得比较的好，引导幼儿间接的知道寄邮<br />件不是很方便，在第二个环节当中，因为介绍信的寄法比较的枯燥，<br />于是我利用音乐的合理搭配，吸引了幼儿的注意力，并请幼儿上来实<br />践，并完成了预期的效果。在最后的环节当中，我也利用游戏来让让<br />幼儿体验感受寄信，帮助了幼儿记忆写信与寄信。 整个活动思路比<br />较的清晰，活动准备的比较好。不足的地方是在预设问题之外的幼儿<br />反应，我没有及时的处理好。<br /> <br />教学反思：<br />在活动开始之前，我做了一个小的铺垫，为的是引起孩子的兴趣。<br />题目是：你见过信封吗？你看到过的信封是什么样的？孩子们刚开始<br />并不懂得信封是干什么用的，因为在当今的社会上，手机，电脑，传<br />真机已经代替了写信。使之大部分的孩子很感兴趣，因为他们不知道<br />这个信封也能像手机一样可以让对方知道自己说的事。<br />在活动开始后，我又想了又多种方法去引导孩...