幼儿园大班语言活动教案《小小邮递员》及教学反思供借鉴

幼儿园大班语言活动教案《小小邮递员》及教学反思供借<br />鉴<br />学情分析：<br />为了更好的巩固幼儿对 10以内的家教发的掌握，我设计了本次数<br />学活动，旨在通过有趣的角色游戏，让幼儿积极主动地投入数学学习<br />中。<br />本次活动我尝试打破传统的集体教学模式，把幼儿的计算活动与<br />游戏活动进行了整合。根据《纲要》中&quot;能从生活和游戏中感受事物<br />的数量关系并体验到数学的重要和有趣&quot;等对数学活动的要求，我为<br />幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学融入有趣的游戏<br />活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探讨学习。<br />活动目标：<br />1.复习巩固 10以内的加减法运算。<br />2.能运用所学知识解决生活中的实际问题。<br />3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。<br />4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。<br />活动准备：<br /> <br />材料准备:心形、菱形、三角形信件若干，写有算式的信件若干，<br />写有 10 以内加减法算式的题卡（不同的形状、颜色、与幼儿人数相<br />等），数字卡片，闯关的背景图 6张。<br />经验准备:幼儿认识 10以内的数，并学过 10以内数的加减运算。<br />活动过程：<br />1.导入:引起幼儿的学习兴趣师:告诉小朋友一个好消息，森林邮<br />局要开业了，可是邮局的熊猫局长却告诉我邮递员还不够，他很着急，<br />让我帮他招收邮递员。欢迎小朋友报名参加，想参加的小朋友请举手。<br />哇，这么多小朋友要参加，我实在太高兴了，可是到底要选谁呢？我<br />要出几道题考考你们，看看谁的本领最大，谁才能成为一名合格的邮<br />递员<br />2.复习 10以内的加减运算<br />（1）我们邮递员每天都会收到很多信件，第一关就是查收信件①<br />心形信件上午收到 5封，下午收到 1封，今天一共收到几封？<br />5+1=6心形信件今天一共收到 9封，送走 3封，还剩几封？<br />9-3=6②菱形信件今天一共收到 3封，下午收到 4封，今天一共收<br />到几封？<br />3+4=7菱形信件今天一共收到 8封，送走 4封，还剩几封？<br />8-4=4③三角形信件上午收到 6封，下午收到 4封，今天一共收到<br />几封？<br /> <br />6+4=10三角形信件今天一共收到 10封，送走 2封，还剩几封？<br />10-2=8<br />（2）邀请幼儿做考官，设计题目请邮递员查收信件一名幼儿做考<br />官设计题目，其他幼儿列出算式并算出答案。<br />分析：教师在这一过程中可引导幼儿发现出题的方法。先收到，<br />再收到就是加法；先收到，再送走就是减法。<br />（3）看算式写邮箱师：恭喜小朋友都顺利地闯过了第一关，但一<br />个合格的邮递员不仅要会查收信件，还要具备良好的分信能力，怎么<br />分信呢？就是利用邮编来区分。小动物把邮编都写成了很多算式，你<br />们来试着破译一下吧！看谁最快！<br />幼儿分组游戏，将信件的邮编计算出来后，再进行分类。<br />（4）请幼儿将信件送到小动物家，互相检查教师和幼儿一起检查<br />邮编的算式，巩固加减运算 3.结束师：小动物很感谢小朋友把信给<br />他们送去，他们邀请我们去森林里玩。请小朋友两个好朋友手拉手，<br />我们一起去做客！<br />教师自评：<br />本活动自始至终鼓励幼儿探索，让幼儿在游戏、观察和实际操作<br />中发现问题。解决问题并得出结论。幼儿一直处于活跃、积极的学习<br />状态，动手操作，大胆思考，教学目标得到了圆满达成。<br />新《纲要》指出，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、<br />引导者。在解决本节活动的重难点时我运用了游戏法和操作法，引导<br /> <br />幼儿自主探究学习，让幼儿对学习内容产生兴趣，他们就能自觉地排<br />出主客观因素的干扰，集中注意力，积极主动地投入学习，把学习当<br />成愉快的事。因此，活动开始时，我就运用了情境感受法，创设了森<br />林邮局的情境，这样就很自然地邀请小朋友参与到了游戏中来，孩子<br />们的兴趣就能调动起来了。<br />教学反思：<br />在活动开始之前，我做了一个小的铺垫，为的是引起孩子的兴趣。<br />题目是：你见过信封吗？你看到过的信封是什么样的？孩子们刚开始<br />并不懂得信封是干什么用的，因为在当今的社会上，手机，电脑，传<br />真机已经代替了写信。使之大部分的孩子很感兴趣，因为他们不知道<br />这个信封也能像手机一样可以让对方知道自己说的事。<br />在活动开始后，我又想了又多种方法去引导孩子知道信封的用途<br />及方法，这是一个很枯燥的活动，完全是死记硬背。效果不是很好。<br />正当我郁闷之极的时候，我看到了自己打的游戏...