中班科学优质课教案《糖果王国》及教学反思供借鉴

中班科学优质课教案《糖果王国》及教学反思供借鉴<br />说教材<br />幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子关注周围生活和<br />环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子们的好<br />奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。<br />糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、<br />鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对<br />年龄幼小的孩子来说更始如此。因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣<br />的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接的经验，学习认<br />识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价<br />值。<br />椐此，制定如下活动目标：<br />1、运用多种感官感知糖果的特征，初步了解糖的作用。<br />2、大胆表述自己的发现，并乐意与同伴交流分享。<br />3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知<br />道一切都在变。<br />4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的<br />愿望。<br />重难点：<br />运用多种感官感知糖果的特征。<br /> <br />准备：<br />1、活动室布置成糖果王国，各种糖果散放于活动区、玩具柜等处，<br />在适合的地方悬挂一些糖果。<br />2、糖果国王头饰一个。<br />说教法<br />幼儿对事物的认识直接受到其原有经验的影响。幼儿对糖果有着<br />丰富的感性经验和浓厚的兴趣，这为幼儿的探究和学习活动提供了良<br />好的前提，也为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。活动组织采用<br />拟人化的手法，符合小班幼儿的认知特点。活动过程以幼儿为主体，<br />让幼儿运用各种感官，主动地、较系统地感知糖果的特征。在整个活<br />动中，幼儿始终积极主动，感知能力、操作能力和思维能力均得到了<br />锻炼。<br />说教学程序<br />杜威说过，儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动，<br />好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。根据这个特点，我将活<br />动设计成三个环节。<br />（一）在糖果王国里找朋友。<br />1、进入糖果王国。<br />教师戴着糖果国王的头饰，用拟人化的身份引出主题。导入语：<br />小朋友，你们好！我是糖果王国的国王，糖果王国里有许多糖宝宝，<br />你们想不想和他们做朋友呀？<br /> <br />2、找糖果朋友。<br />进入糖果王国后，请幼儿随意寻找多种糖果做朋友。导入语：孩<br />子们，糖果王国到了，你们看，好多糖宝宝在欢迎你们，快去找个糖<br />宝宝做朋友吧。幼儿根据自己的需要和兴趣选择糖果，是幼儿主动学<br />习的重要前提和基本条件。<br />（二）感知糖果的特征。<br />幼儿是勇于实践的探索者，在一日生活中经常表现出积极主动探<br />究和认识周围世界的强烈愿望。该环节通过让幼儿自由地对糖果进行<br />探索，给予充分的自由，体现幼儿的主体地位。<br />1、幼儿自由的感知，探索糖果的特征，并与同伴交流。<br />导入语：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再和旁边的<br />小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的？<br />①、提出探索的要求，帮助幼儿有目的地认识事物。<br />②、通过探索过程中同伴间的交流讨论，帮助幼儿发展合作能力，<br />增加相互交流与协作的机会，同时相互学习同伴的长处和价值，获得<br />有益的经验。<br />③、在幼儿自由探索的过程中，教师的作用是鼓励幼儿轮流表达<br />自己的探究过程和发现，引导幼儿有更多的思考和概括。<br />2、在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。<br />①、看糖果，了解糖果的包装。<br /> <br />教师再次以拟人的手段引导幼儿观察糖果的包装。导入语：你的<br />糖宝宝穿了件什么样的衣服？<br />②、摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。<br />导入语：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其他小朋友<br />糖宝宝是怎么样的？<br />③、剥糖果，了解糖果的外形、颜色。<br />导入语：现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、<br />什么形状的？<br />④、闻糖果，感知糖果的气味。<br />导入语：老师闻到了好多糖宝宝的味道，请你们仔细地闻一闻你<br />的糖宝宝是什么味的？<br />⑤、尝糖果，了解糖果的味道。<br />导入语：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎么样？<br />根据糖果的特征，在教师的引导下，幼儿由内而外、由浅深入地<br />对糖果作了全面细致的观察与认识，通过看、摸、剥、闻、尝等多种<br />感官循序渐进地感知糖果的特征。<br />3、小结。<br />通过和幼儿一起回忆，总结糖果的特征，进一步认识和了解糖果，<br />增强对糖果的兴趣。<br />（三）简单了解糖的...