中班科学活动教案《电动玩具》及教学反思供借鉴

中班科学活动教案《电动玩具》及教学反思供借鉴<br />活动目标：<br />1、让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征。<br />2、发展幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣。<br />3、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。<br />4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。<br />5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。<br />活动准备：<br />幼儿人手一个电动玩具。<br />活动进程：<br />一、创设情境，引起兴趣。<br />1、师：“小朋友，今天猫头鹰博士邀请我们去它的电动城玩，想<br />去吗？那我们就出发吧！”<br />2、带幼儿参观后，出示猫头鹰：“小朋友，你们好，欢迎你们到<br />我的电动城来玩，刚才的玩具都看到了吗？现在请你选一件自己喜欢<br />的玩一玩，不过，玩过以后，要来告诉我，你玩的是什么？它会怎么<br />样？还有，玩得时候请你们爱护它们，好吗？”<br />3、幼儿分散按意愿玩，教师巡回指导，提示幼儿进行观察。<br />二、寻找电池。<br /> <br />1、请小朋友来说说，你玩的是什么？它会怎么样？（请 3"5名幼<br />儿讲）如“我玩的是××，它会亮（走、响、动……）。<br />2、小朋友们观察得真仔细，发现玩具会亮、会响、会动，它们可<br />真好玩。可它们为什么有的能动、有的能响呢？（幼儿互相发表自己<br />的想法）<br />3、幼儿自由操作，寻找电池：请你们在玩具身上找找看，是谁供<br />给它们电，使它们动的？<br />提问：你发现了什么？（幼儿讲述操作结果）<br />4、小朋友都认为电池能供电给玩具让它们动，电池真的能供电吗？<br />我们来试试，如果把电池拿掉，看看它还会不会动了？（请一名幼儿<br />上来边操作边讲述，引导其他幼儿观察）。<br />5、幼儿自由操作，取出电池试试。<br />提问：“你们把电池拿出来了，它怎么样了？”<br />6、教师简单小结：看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩<br />具让它们能动、能亮，电池的本领可真大啊！<br />三、学习正确安装电池。<br />1、好，请小朋友说说电池长什么样？（幼儿自由讲述）<br />2、在平时还有哪些地方用到电池？（幼儿自由讲述）如：收音机、<br />遥控器、电子手表、照相机里……<br />3、教师小结。<br /> <br />4、请小朋友再给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。（幼儿尝<br />试装电池，教师巡回观察，不作指导）<br />5、老师刚才看到小朋友都给玩具装上了电池，可我却发现有的小<br />朋友的玩具能动，而有的小朋友的玩具却没有动，这是怎么回事呢？<br />请ⅹⅹ小朋友来告诉大家，你是怎么装的？（请一名幼儿上来边操作<br />边讲述，教师引导其他幼儿观察）<br />6、请幼儿再次尝试操作，教师巡回指导。<br />7、教师小结：小朋友真能干，知道了电池是各种各样的，可以用<br />在很多地方，还学会了正确地装电池，可你们要记得电池用完了以后<br />一定要拿出来，不然会把电动玩具给弄坏的，记住了吗？<br />四、结束活动。<br />猫头鹰博士：“小朋友，你们玩得开心吗？下次，我再邀请你们<br />到我的电动城来玩，好吗？再见！”<br />教学反思：<br />幼儿好玩，注意力容易分散，为了更好地激发他们的好奇心，给<br />幼儿创造一个可以供探究的环境，活动中我把场地布置成一个玩具厂，<br />让幼儿在这一环境中自由去玩玩具，让幼儿与幼儿，幼儿与老师之间<br />都可以畅所欲言，各自发表自己的意见。<br />本文扩展阅读：电动玩具是一种用微型电动机驱动的机动玩具。<br />其中大多以电池作为能源动力，又称电池玩具。 电动玩具是随着电<br />动机的诞生而问世的。<br /> <br />