中班科学课教案及反思《电话》及教学反思供借鉴

中班科学课教案及反思《电话》及教学反思供借鉴<br />教学意图：<br />随着电话号码的普及，电话号码在幼儿生活中随处可见，给我们<br />的生活带来了许多方便，因此设计了此次活动《电话》。旨在满足孩<br />子对电话的兴趣和用途。<br />活动目标：<br />1、通过活动，使幼儿初步了解电话的外形构造和功能以及电话与<br />人们日常生活对的密切关系。<br />2、知道如何使用 110、120、119等急救电话，明白这些电话的重<br />要性，平时不能随便乱打。<br />3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的<br />乐趣。<br />4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。<br />中班科学课教案及反思《电话》<br />活动准备：<br />1、电话 2部，手机 1部。<br />2、110、120、119电话号码卡片各 1张；警车、救护车、火警车<br />图片各 1张。<br />活动过程：<br /> <br />1、猜谜语引起幼儿的兴趣。<br />师:“叮铃铃，叮铃铃，这儿说话哪儿听，两人不见面，说话听得<br />清”小朋友动脑筋猜一猜，这是什么？（电话）<br />2、出示电话、手机引导幼儿观察电话的外形构造，学会正确使用<br />电话。<br />师:电话是什么样子的呢？（有数字、听筒、话筒、电线）手机没<br />有电线。<br />小结：电话有不同的颜色，不同的形状，但都有数字、听筒、话<br />筒、电线等组成，这样才能相互通话。<br />3、电话在生活中的用途。<br />师：你们家有电话吗？（有）你打过电话吗？（有）师：你给谁<br />打电话？是为什么事打电话？（问候、祝贺、询问、联系、请求帮助）<br />4、遇到危急时你会打什么电话求救。<br />(1)当你走失了，迷路了，或者遇上坏人，你会打什么电话求救<br />（110 出示）(2)当你发现失火了，要打什么求救电话？（119）(3)<br />当家里有人病了，晕倒时，要打什么电话求救？（120）<br />5、玩配对的游戏：应该打什么电话（发给幼儿人手一份卡片）。<br />师：现在请小朋友看看图片里发生了什么事，然后应该打什么电<br />话求救，帮他们正确连线。<br />6、模拟急救现场打电话求救，初步学会说出自己的家庭地址。<br /> <br />（1）首先会正确拨打求救电话 110、120、119（2）会简单明确<br />地回答现场的问题，会完整的表达事情<br />7、知道不能随便乱打急救电话。<br />8、小结：我们的生活离不开电话，今天我们学会了打求救电话 110、<br />120、119，也知道这三种求救电话是在危急的时候才能打，没有危急<br />时是不能随便乱打的，希望小朋友一定要记住。<br />延伸活动：<br />1、观看电话机演变发展的录像片，让幼儿了解电话机发展的历史。<br />2、教师与幼儿、幼儿与幼儿之间可以告知对方自己家中的电话号<br />码，离园回家后可以互相打电话，继续激发幼儿对电话的兴趣。<br />3、把小朋友编的电话号码做成电话簿。<br />教学反思：<br />《电话》这一活动，既有新意，又具有时代特色。在教学内容的<br />选择上，不拘泥过去的限制，而是充分考虑到幼儿已有的生活经验和<br />社会发展的普遍影响。本活动将“电话机”这一通讯工具作为幼儿的<br />认识对象，以便幼儿在生活中，能适时准确地运用这一通讯工具。课<br />题的选择贴近幼儿生活，是幼儿所熟悉的，符合教学的原则。幼儿通<br />过玩游戏的形式，自己去观察发现问题，讨论问题，通过比较分析，<br />认识了解各种电话机的外形构造和功能，幼儿学习的主体性和主动性<br />被充分调动起来。特别是让幼儿自己玩电话，从中学习并掌握电话的<br />正确使用方法、礼貌用语及社会性的生活经验，使幼儿在不知不觉中<br /> <br />学到了更多的知识。整个教学过程，动静交替、环环紧扣，幼儿的兴<br />趣很浓、兴致高涨，学习得很认真，很投入，达到了预期的效果。因<br />此，这一课题的选用，对幼儿知识经验的积累、生活能力的提高是很<br />有益处的。<br />在活动的设计组织中，注重儿童的年龄特点和教育的内在规律，<br />通过游戏、观察、回忆已有经验、比较等手段，为幼儿提供了充分表<br />达自己意见的机会；通过打电话让幼儿在积极主动中，发现并认识各<br />种电话机的外形特点构造与各种功用，学习电话机的正确使用方法及<br />有关的社会知识，从而获得了新的知识经验。<br />不足之处：<br />在设计电话号码时，我忘记了把固定电话和手机号码分开来，给<br />孩子带来了很多的不便。在今后的活动中不断的反思自己提升自己。<br />