幼儿园中班上学期音乐教案《在农场》含反思

幼儿园中班上学期音乐教案《在农场》含反思<br />幼儿园中班上学期音乐教案《在农场》含反思<br /> <br />活动由来：<br /> <br />孩子们前几天学习了打击乐《粉刷匠》，学习了节奏 x x ， <br />xx x，为了让幼儿进一步感受并体验这两种节奏型的不同，<br />开展此次活动。<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.乐于参与音乐活动，并从中感到快乐。<br />2.感受歌曲节奏，基本准确学唱歌曲。<br />3.初步感知音乐的前奏。<br />4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。<br />5.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表<br />现能力。<br /> <br />活动重点：<br /> 感知音乐的前奏。 <br /> <br /> <br />活动难点：<br /> 感受歌曲节奏 x x，xx x。 <br /> <br />活动准备：<br /> <br />物质准备：ppt，小猪，小鸡，小猫，小狗的图片。 经验<br />准备： 幼儿对动物的叫声有了解。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1.开始部分<br />（1）随着《粉刷匠》的音乐幼儿律动入场。<br />（2）故事引入新歌，听《猪儿在农场》带幼儿律动，在前<br />奏处带幼儿拍手。感受歌曲前奏。<br />（3）鼓励幼儿跟唱儿歌。<br />小结：唱歌前有一段只有音乐，但不需要小朋友跟着唱的就<br />是前奏。这首歌里我们拍手的时候没有唱歌，那就是前奏。<br />（4）学唱歌曲《猪儿在农场》<br />师：你听到歌曲里唱的是哪只小动物？它在哪？他是怎么叫<br />的？出示 ppt,教师弹琴，幼儿学唱儿歌。<br />2.游戏，农场找朋友<br />（1）出示 ppt，引导幼儿按图卡仿编歌曲。<br /> <br />师：小猪找到了谁？它在哪？它是怎么叫的？教师弹琴，学<br />唱仿编歌曲。<br />3.分角色演唱歌曲《在农场》<br />（1）自选角色轮流演唱师：你喜欢当什么小动物，请去小<br />动物的家里。<br />师：小猪唱完小鸡唱，小鸡唱完小猫唱，小猫唱完小狗唱。<br />每个小动物唱歌前请听前奏在唱歌。<br />（2）互换角色再次演唱师：你还想当什么小动物，请在一<br />首歌的时间里互相交换角色。<br />4.自然结束师：农场里还会有哪些小动物？它们又是怎么唱<br />歌的？我们下次再去农场里看一看。　<br /> 　活动反思： <br /> <br />在农场里这首歌，其目标是学唱歌曲，并在学唱的基础上，<br />进行动物和叫声的仿编，并感受音乐的前奏。由此，为了让<br />孩子们直观的感受到歌词，我将图谱做成了显而易见的 ppt，<br />动物 农场 x x,动物 农场 xx x的形式。让幼儿对着相应的<br />动物和节奏卡进行歌唱。<br />音乐只有小猪在农场，我以小猪在农场找朋友为线索，依次<br />出示了小鸡、小猫、小狗。以三个简单的问题它是谁？它在<br />哪？他是怎么叫的？引出新歌词的仿编学习，最后请幼儿自<br />选角色听前奏轮流演唱歌曲。<br /> <br />在活动过程中发现以下几点问题：<br />1、幼儿对歌曲中 x x，xx x，节奏掌握不好，在小猪部分时<br />分析的不够细致。<br />2、在歌唱活动中幼儿声音小，整个活动歌唱时，都需要老<br />师提示。<br /> <br />反思与改进：<br /> <br />1、把 1课时教学调整为两课时，在活动前应预设活动的重<br />难点，解决重点突破难点。<br />2、让幼儿在歌唱活动中获得成功的体验，使幼儿敢于学唱<br />新歌。<br />3、在活动前应充分了解幼儿水平，抓住难点，想好解决难<br />点的方法。小百科：农场，指农业生产单位、生产组织或生<br />产企业，以从事农业生产或畜牧养殖为主，经营各种农产品<br />和畜牧产品，大家种有机农场。农场可以作为一个企业，由<br />个人、家庭或社群所有和经营，或由联合体、公司所有和经<br />营，农场的规模可以从数亩到成百上千公顷不等，在美洲，<br />一个农场的规模大的可以大到几万公顷或几十万公顷。 <br />