幼儿园小班教案《在农场里》含反思

幼儿园小班教案《在农场里》含反思<br />幼儿园小班教案《在农场里》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、能初步控制声音进行歌唱，学习仿编歌词。2、敢于<br />在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声交流的快乐。3、<br />尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、乐意参加音乐活动，<br />体验音乐活动中的快乐。 <br /> 活动准备： <br /> 1、物质准备：小猪、牛、小鸭的头饰。2、音乐《在农<br />场里》播放器 3、教育挂图：《领域活动。艺术。农场》 <br /> 活动过程： <br /> 1、听《开火车》音乐，律动进场。师：小朋友们一起<br />坐上火车，到快乐的音乐农场玩吧。2、游戏（1）师：小朋<br />友们看，农场里面有哪些小动物啊？(2)师：它们是怎么叫<br />的呢？(3)游戏我说你猜、你说我猜玩法：教师逐一出示各<br />种动物的手偶，幼儿学该动物的叫声；教师模仿某一种动物<br />的叫声，让幼儿找出该动物的图片或者头饰。3、以农场演<br />唱会的游戏情境引导幼儿学唱歌曲。（1）教师出示小猪的图<br />片，引导幼儿学习歌曲。师：现在我们一起来学学小猪是怎<br />么唱歌的吧。（引导幼儿学唱歌曲，教师弹唱歌曲，幼儿轻<br />声跟唱。）（2）、教师逐一出示小牛，小鸭的图片，引导幼儿<br /> <br />学习歌曲。师：小牛，小鸭子也想唱歌，它们怎么叫的呢？<br />谁能帮助它唱出来呢？教师弹琴幼儿跟唱幼儿集体歌唱 4、<br />初步创编歌曲。师：:农场里还有哪些动物朋友没有来呢？<br />谁会把它们也请到《在农场里》?（请个别幼儿尝试创编。）<br />5、游戏与表演（1）将幼儿分成三组，戴上头饰，分组表演<br />歌唱。（引导幼儿需要大胆表演，用好听的声音演唱。）（2）<br />交换角色表演唱。6、活动结束。师：今天我们在农场里玩<br />得开心吧，我们和小动物们说再见吧，一起来开着活动，唱<br />着歌回家喽！ <br /> 活动反思： <br /> 歌唱《在农场里》的集教活动，我将活动目标定为：1.<br />能初步控制声音进行歌唱，学习仿编歌词。2、敢于在集体<br />中大胆表现，体验合作创编与歌声交流的快乐。我使用了生<br />动的动物手偶，以及相应小动物的图片，让幼儿有一种身临<br />其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠<br />然自得地生活；同时我将活动形式分为歌唱、体态律动等，<br />让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基础上<br />创编歌词。通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造<br />歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得<br />到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。以提<br />问的方式引导幼儿回忆农场里的动物：农场里有哪些动物朋<br />友，我们把它们也请到农场里？然后出示相应的小羊、小狗、<br /> <br />公鸡等动物图片，并让幼儿讨论：小羊、小狗、公鸡是怎么<br />叫的？如果小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应该怎么唱？<br />这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。本环节<br />幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都有创编的欲<br />望，并且幼儿创编的也很好。最后是创编的练习阶段，请几<br />个能力较强的幼儿到前面根据图片分别领唱并表演，以带领<br />其他幼儿进行创编和模仿。此环节幼儿非常轻松、愉快地体<br />验了创作成功的喜悦。最后活动在轻松、愉快、活泼的气氛<br />中进行、结束，还让幼儿体验了完成一件力所能及的事情的<br />愉悦和成功。小百科：农场，指农业生产单位、生产组织或<br />生产企业，以从事农业生产或畜牧养殖为主，经营各种农产<br />品和畜牧产品，“大家种有机农场”。 <br />