幼儿园中班教案《小皮球》含反思

幼儿园中班教案《小皮球》含反思<br />幼儿园中班教案《小皮球》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、欣赏音乐，感受连贯与跳跃的音乐旋律。<br />2、尝试用肢体动作表现皮球的，滚动与跳跃，体验集体游<br />戏的乐趣。<br />3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。<br />4、认真倾听并积极参与歌唱活动。<br /> <br />重难点：<br /> <br />重点：感受连贯与跳跃的音乐旋律;<br />难点：用肢体动作表现滚动与跳跃;<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、物质准备：磁带及录音机、图谱一张、皮球一个;<br />2、经验准备：事先引导幼儿去欣赏一些对比性较强的旋律;　<br /> 　活动过程： <br /> <br /> <br />一)听音乐，进活动室<br />听音乐，全体幼儿有序进场，围坐成半圆，有节奏的拍手;<br />二)准备活动<br />1、 安静旋律<br />2、 律动《做做，摸摸》：幼儿边唱边做相应动作;<br />三)、熟悉音乐<br />师：小朋友们，你们看许老师带来了一个什么呀?(出示皮球)<br />哎!是一个皮球，那平时小朋友们经常玩皮球，今天许老师<br />也想要来玩一下皮球，你们想看看老师是怎么玩皮球的吗?<br />1、 幼儿边听音乐边看老师玩球(A段:左右手来回滚球; B<br />段：拍接球)<br />提问：刚才老师是怎么玩球的?(引导幼儿模仿老师来边讲边<br />玩球)那刚刚除了眼睛看到老师玩球，耳朵听到了什么呀?(引<br />出音乐)下面呢老师再跟着这音乐来表演玩球，请你们听听<br />看老师滚球时音乐是怎样的?(柔柔的、连贯的)拍接球时音<br />乐又是怎么样的?(有力的、跳跃的)<br />三)感受连贯与跳跃的音乐旋律<br />师：那许老师之前就欣赏了一遍这音乐旋律，老师边欣赏边<br />把这音乐的样子画了下来，小朋友们想看吗?(出示图谱)下<br />朋友们，你们在这图谱上看到了些什么呀?(根据幼儿回答引<br />出圆滑线和断奏点符号，引出圆滑线出表现的是滚球，而断<br /> <br />奏点符号表现的就是拍接球)下面呢请小朋友们边欣赏这音<br />乐旋律边看这一图谱，看的时候注意老师的食指，会依照这<br />一图谱做哪些动作。(幼儿边欣赏边观看图谱、食指动作)<br />提问：刚刚老师的食指依照这一图谱做了些什么动作呀?(引<br />导幼儿边说边做)哎!在这圆滑线时食指是划、摇来表现皮球<br />滚动的，在断奏点符号时食指是点来表现皮球的跳跃的。那<br />我们的身体上还有很多的肢体部位，那还可以用什么肢体动<br />作来表现皮球的滚动与跳跃呢?(引导个别幼儿用肢体动作来<br />分别表现)引出跟着音乐选择喜爱的肢体动作表现皮球的滚<br />动与跳跃(正式开始前可请个别幼儿演示一下等等要表现的<br />相应肢体动作)。<br />幼儿跟着音乐运用肢体动作表现。(可换一下肢体部位再次<br />表现)<br />四)皮球游戏<br />1、介绍游戏玩法<br />师：小朋友表现的真棒!为了奖励小朋友，老师带来了一个<br />游戏皮球游戏。等等请小朋友们来做小皮球蹲在地上，老师<br />先做拍皮球的人，听音乐在前面两段圆滑线处也就是表现皮<br />球滚动的地方请慢慢的左右摇动身体，等到音乐断奏处也就<br />是拍接球时老师会拍某一个小朋友，那个幼儿就快速的蹲着<br />跳一下。2、幼儿游戏，可进行两次，第二次可请幼儿来当<br />拍皮球的人，教师也扮演成皮球，与幼儿一起玩;<br /> <br />3、游戏过程中，根据幼儿对游戏规则掌握的程度，适当增<br />加难度及趣味性，如：轻轻拍，跳的低;重重拍，跳的高;<br />在音乐旋律下，带领幼儿做相应动作有序的出活动室，结束;<br /> <br />活动反思与评析：<br /> <br />选择本次音乐欣赏活动是因为本次欣赏活动的趣味性较强，<br />其中活动中有小游戏，幼儿也会在活动中用肢体动作来表现<br />音乐旋律特点，幼儿是比较感兴趣的，因此选择了本次活动。<br />那活动一开始教师用音乐带进场，还做了一些律动，幼儿都<br />很感兴趣;在活动正式开始时，教师的导入(选用了小皮球来<br />吸引幼儿的注意)，想法很不错，幼儿的目光一下子就被吸<br />引住了，很顺的引入到了活动中去;在教师跟着音乐玩球时<br />幼儿都看得很仔细;那教师课前的准备也很充分，对活动流<br />程也很熟悉，每个环节间过度的也很流畅，都会有过渡语;<br />教师的语气语调也还可以，在游戏时教师能融入到孩子中去，<br />跟孩子一起玩;最后在音乐当中边做动作带离活动室也与开<br />头上下呼应，不错!当然，在活动中也存在着一些不足或可<br />提高的部分，听过课的老师也都给予了对课的评价，给我提<br />了不少意见，那以下就是我对自己活动的一些反思及老师提<br />出的一些...