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幼儿园中班教案《拍手唱歌笑呵呵》含反思

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幼儿园中班教案《拍手唱歌笑呵呵》含反思<br />幼儿园中班教案《拍手唱歌笑呵呵》含反思<br /> <br />教学目标<br /> <br />1．熟悉歌曲旋律，在倾听、做动作及参与游戏的过程中，<br />进一步学习用跳跃的唱法演唱活泼、欢快的歌曲。<br />2．观察教师的动作及面部表情，尝试用弹跳的唱法练唱。<br />3．尝试用眼神与同伴交流，在与同伴目光交流的过程中，<br />体验歌曲的快乐情绪。<br />4．借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。<br />5．在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。<br /> <br />教学过程<br /> <br />1.听歌曲，初步感受歌曲的氛围。<br />师：今天要教小朋友一首歌，先放一边录音给你们听，可要<br />挺好喽。<br />师：好不好听啊？想不想学啊？<br />1．教师引导学生初步感知、理解歌曲前半段的内容。<br />（1）请学生做成方形，引导学生两两观察。<br /> <br />师：我来请小朋友们做一个游戏，请小朋友和旁边的小伙伴<br />面对面的做，小眼睛看着自己的好伙伴，仔细的观察对方的<br />眼睛里面有什么.<br />(2)引出前两句歌词，教师弹唱示范。<br />师：我们一起来学习前两句歌词，先和老师一起来念一遍。<br />你的眼睛里，有呀有个我，我的眼睛里，有呀有个你。<br />2．学生完整地学唱歌曲。<br />（1）教师引导学生学习新歌词。并弹唱示范。<br />师：老师刚刚让小朋友怎么坐的呀？<br />师：好朋友对面坐可以做什么游戏呀？<br />师：我们来学下面的歌词：我们两个人，对呀对面坐，拍手<br />唱歌，笑呵呵，笑呀笑呵呵。<br />3．引导学生根据歌词创编动作。<br />师：好朋友见面要怎样做?（引导学生做出挥手的动作）<br />师：下面的歌词跟着老师做<br />（1）学生在教师动作的提示下，尝试用弹跳的唱法练唱。<br />4．学生两两结伴边唱边表演。<br />师：你在朋友的眼睛里找到自己了吗?让我们听着音乐，与<br />朋友一 起拍手、唱歌、笑呵呵吧！<br />5．教师引导学生替换笑呵呵处的歌词，进行表演唱。<br />（1）教师引导学生迁移生活中与朋友交往的经验，创编笑<br />呵呵处的歌词。<br /> <br />师：平时除了和好朋友一起笑呵呵，你们还会干什么呢?<br />（2）教师选用个别学生的创新意见(如拉拉手或点点头)，<br />然后用动作提醒学生替换笑呵呵处的歌词并演唱歌曲。<br />（3）由提出创新意见的学生带领大家演唱并欣赏新创作的<br />作品。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />通过分析此次活动,首先我意识到应给幼儿留一定的时间来<br />自己建构其经验,其次,创编环节的处理应根据幼儿情况进<br />行适时调整.小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一<br />部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，<br />两个手相互对称，互为镜像。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:28:50 页数：3
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文章作者：U-43711

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