幼儿园中班音乐欣赏教案《杯子会唱歌》含反思

幼儿园中班音乐欣赏教案《杯子会唱歌》含反思<br />幼儿园中班音乐欣赏教案《杯子会唱歌》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、能积极参与活动，愿意跟老师一起听音乐打节奏，并感<br />受活动的快乐。<br />2、激发幼儿对音乐活动的乐趣。<br />3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。<br />4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />杯子、筷子、咚咚锵的音乐。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、听一听。<br />1、看一看：出示杯子，今天唐老师请你们认识一个朋友，<br />看看是谁呀？<br />2、说一说：说说它叫什么名字？平时我们用杯子做什么？<br /> <br />3、杯子说他是会唱歌的杯子，你相信吗？<br />教师：小朋友们，你们听杯子唱歌啦！<br />4、教师用筷子有节奏地敲打杯子(音乐咚咚锵里的节奏)，<br />引起幼儿兴趣。<br />5、好不好听？小朋友们想不想来试试？<br />(意图：出示杯子引起幼儿的兴趣。用提问的方式吸引幼儿<br />的注意力。让幼儿初步感受音乐的节奏，为下面幼儿为音乐<br />伴奏做铺垫。)<br />二、敲一敲。<br />1、发餐具，请幼儿自由敲打。<br />2、好玩吗？你们想敲出更好听的声音吗？<br />3、跟着老师一起有节奏地敲打。<br />教师：小朋友们真能干，敲的真好听，太棒了。现在请你们<br />拿好手中的杯子和筷子，跟老师一起来听一首音乐《咚咚<br />锵》。<br />三、试一试。<br />1、听音乐。<br />教师：这首音乐真好听，刚才我们是拍手，现在要是我们用<br />手中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。<br />2、试一试：幼儿跟着老师一起听音乐敲节奏。<br />3、提要求：前奏的时候我们点头，听好音乐跟着音乐节拍<br />敲。<br /> <br />4、请幼儿听音乐敲节奏。<br />(意图：幼儿喜欢敲敲打打，让幼儿自己敲打，感受活动的<br />快乐，并增强幼儿对音乐的兴趣。让幼儿尝试着跟着音乐敲<br />打，初步培养幼儿的节奏和节拍感。)<br />四、演一演。<br />1、唱歌伴奏。<br />教师：这首歌是我们最喜欢唱的了，今天有这么多老师来看<br />我们，我们来表演给他们看一下吧，唱的时候要怎么样？(要<br />用会唱歌的杯子伴奏。)<br />2、小朋友们太棒了，表演得真好，表扬一下自己吧。(大家<br />一起很开心的敲着杯子)。<br />(意图：以表扬的方式，增强幼儿下次学习音乐的兴趣。)<br /> 教学反思： <br /> 在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难<br />点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让<br />孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现<br />基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不<br />足的地方，希望各位老师和专家多加指点。小百科：杯子，<br />(一种专门盛水的器皿)从古至今其主要功能都是用来饮酒或<br />饮茶，一般容积不大。或在古代喝茶的杯子被称为盖碗。基<br />本器型大多是直口或敞口，口沿直径与杯高近乎相等。有平<br />底、圈足或高足。考古资料表明最早的杯始见于新石器时代。 <br />