幼儿园中班教案《玩具进行曲》含反思

幼儿园中班教案《玩具进行曲》含反思<br />幼儿园中班教案《玩具进行曲》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，初步学唱歌曲。<br />2、乐意用动作表现歌曲，体验其中的乐趣。<br />3、学唱歌曲《玩具进行曲》，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓<br />的不同演唱方法。<br />4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、空白记录卡若干、玩具图片（猫、狗、兔、娃娃）<br />2、《玩具进行曲》歌曲音乐和伴奏、PPT。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、听听说说<br />师：有一首曲子想请你们听一听，然后再来说说你的感觉。<br /> <br />播放《玩具进行曲》伴奏<br />主要提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？让你想到了什么？<br />小结：这段音乐节奏清晰，旋律动听，给人一种坚定有力的<br />感觉，特别是里面的哨子声还让你们想到了。（根据幼儿的<br />小结）<br />过渡：那么，这首曲子它到底要告诉我们什么呢？<br />PPT出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。（幼：小猫）<br />二、赏赏说说<br />1、欣赏歌曲第一遍。<br />师：是呀，都是一些玩具朋友，这首乐曲的名字就叫《玩具<br />进行曲》（出示歌曲名字并贴在板上）它要告诉我们的就是<br />这些玩具朋友的事情，让我们仔细地听听它们在干什么？<br />播放歌曲音乐<br />主要提问：你听到了什么？<br />（说到咚锵锵，师咚锵锵，是什么声音？如果要记录在纸上<br />可以用什么表示？）<br />幼儿说到一句，教师清唱该句并采用师幼共同记录的方式呈<br />现图谱。<br />过渡：只听了一遍，大家可能还没有听清楚，另外，让我们<br />再来听一听玩具们是怎么排队的。<br />2、欣赏歌曲第二遍。<br />教师清唱歌曲幼儿倾听<br /> <br />主要提问：你听到玩具们是怎么排队的？它们的队伍排得怎<br />么样？<br />根据幼儿说到的出示图片给玩具排队，共同完善图谱。<br />过渡：你们帮它们排得到底对不对呢？还有没有没听清查的<br />呢？请用你们的小耳朵来检查一下吧！<br />3、欣赏歌曲第三遍。<br />教师跟钢琴伴奏演唱歌曲并指图谱幼儿共同检验图谱<br />师：玩具们排对了吗？<br />三、唱唱玩玩<br />1、学唱歌曲。<br />师：这首歌曲真好听，我们也来跟着唱一唱。<br />（1） 幼儿跟音乐看图谱学唱歌曲。<br />（2） 边唱边用动作表现歌曲<br />在教师游戏性语言引导下集体用动作表现<br />师：歌曲很好听，如果能配上动作一定很好玩。想想看，咚<br />锵锵，咚锵锵我们用身体乐器可以怎么表示？（根据幼儿说<br />的记录在记录卡上）玩具快快来怎么叫玩具来呀？小猫小狗<br />小兔子小娃娃让我看看，在哪里呀？小娃娃怎么表示？（记<br />录卡）又是咚锵锵，咚锵锵队伍排整齐排队了，立正了吗？<br />哦，眼睛要看前面。一个一个多么神气向前进像 jiefangjun<br />一样很神气地踏步走。<br />跟音乐边唱边动作<br /> <br />（3）找朋友分角色游戏<br />出示角色卡先让一个幼儿寻找三个朋友结伴成一组玩音乐<br />游戏<br />自由组合，音乐游戏。<br /> 活动延伸： <br /> <br />更换歌曲中的角色，激发改编歌曲的兴趣。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />第一， 谈选材：《玩具进行曲》这首儿歌，节奏感强，歌<br />词内容情节丰富，里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的，<br />能够充分调动孩子们的学习兴趣。<br />第二， 谈设计：活动第一环节，采用听听说说的方式鼓励<br />他们大胆想象，帮助幼儿感受歌曲的旋律和节奏，了解进行<br />曲的特点。第二环节通过二到三次的歌曲欣赏，采用共制图<br />谱的形式，使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内<br />容。第三、四环节，以表达表现为主，鼓励幼儿自由寻找同<br />伴进行音乐表现，将活动推向了**。<br />第三，谈互动：共建图谱环节，可能孩子们对于歌词听得并<br />不清晰，所以又临时调整了计划，采用清唱歌曲的方式让孩<br /> <br />子们更加清楚的欣赏歌曲，巧妙的解决了这个问题。在学习<br />过程中，有几个幼儿容易走神，我采用肢体动作（摸摸小脑<br />袋、拍拍自己的腿等）、表情和眼神等方式给予提醒，一来<br />不影响其他幼儿，二来起到了暗示作用。小百科：玩具，泛<br />指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓<br />教于乐的方式。 <br />