幼儿园中班教案《玩具蜻蜓》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《玩具蜻蜓》带反思 <br />中班教学计划《玩具蜻蜓》包含了适用于中班的主题教学活动的反思，使孩子们可以通过在理解的基础上进行交谈，表演，玩耍和学习蜻蜓的基本特征来体验制作琵琶的乐趣，并积极参加活动。要体验活动的喜悦和成功的喜悦，请看一下具有反思性教学计划的幼儿园中班《玩具蜻蜓》。 <br />活动目标 <br />1.在了解蜻蜓的基础上掌握蜻蜓的基本特征。 <br />2，通过交谈，做事，玩耍和体验制作蜻蜓的乐趣。 <br />3.主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。 <br />4.在活动中展现孩子可爱的一面。 <br />教学重点，难度 <br />通过说话，做事和玩耍来体验使您高兴的乐趣。 <br />活动准备 <br />彩色吸管，彩色纸板，剪刀，胶水，记号笔，背景音乐，蜻蜓图片，生产图纸 <br />活动程序 <br />一，谈谈 <br />1.最近，森林中的动物正在举行昆虫玩具比赛，老师已经准备好参加比赛。 <br />2.让孩子们猜猜准备了哪些昆虫玩具？ <br />3.它是有益的昆虫还是害虫？为什么？ <br />4.组织幼儿重新观察并告诉骨骼的身体成分。让我们找出骨骼的主体部分是由什么组成的（显示图片） <br />5.总结：眼睛大，翅膀长而细，身体细长。 <br />二，生产蜻蜓 <br />1.受启发的孩子也参加比赛。 <br />2.您需要做什么？ <br />3.我们首先必须做哪一部分？ <br />4.切开翅膀和眼睛：将纸张对折，画上带有标记的细长翅膀，将其切开，然后对眼睛使用相同的方法。 （显示生产图） <br />5.动作示范吸管的使用：左手捏吸管，孩子用剪刀剪 <br />6.尾巴能做什么？ （儿童可以自由探索） <br />7.提醒幼儿小心使用剪刀 <br />8.教程 <br />三，成功经验 <br />带领孩子们到户外游乐场，组织孩子们在玩玩具的同时玩玩具。 <br />教学反思 <br />该活动属于学前艺术领域，《幼儿园教育新纲要》指出：“（早期教育）应努力创造条件让儿童实际参加探究活动，使他们能够感受到探究的过程和方法，并体验到发现的乐趣。 “所以，作为一名老师，我想成为促进者，支持者和指导者，以便幼儿学习和学习。整个活动都是游戏化和情节形式。活动期间，我创造了一个很好的游戏情节，提供了丰富而开放的教与学工具，充分调动了孩子们学习的积极性，使孩子们始终能够以积极的状态独立学习。该活动改变了传统的教学模式，并着重于培养非智力因素，例如孩子的能力，习惯和情感。与《纲要》的精神形成鲜明对比，我对自己的教学进行了反思，并从中得到了一些启发： <br />1.在活动中，我们应体现“以儿童为主体”的新概念。教师应在参与者的整个活动中真正地扮演参与者和支持者的角色，例如：让孩子们看到，让孩子们说，让孩子们学习，让孩子们去做，让孩子们判断并掌握配对各种游戏活动中的想法和食物。 <br />2.教学内容：出于生活，出于兴趣。 <br />新的《纲要》指出：“教育活动的选择适合儿童的当前水平，并具有一定的挑战；符合儿童的实际需要，有利于儿童的长远发展；它贴近孩子们的生活，并选择孩子们的兴趣。和问题有关，也有助于扩大幼儿的经验和视野。 《玩具蜻蜓》本课的内容源于幼儿的日常生活，是由于幼儿的兴趣所致。因此，从孩子的生活中选择这项活动，也是孩子的活动内容，是孩子所熟悉的，也是基于孩子的生活经验，只要动手操作，就会有经验，有是收获。同时，这具有挑战性，积极参加活动的幼儿的态度和情感是儿童终生发展所必须具备的。因此，我相信教学内容不仅可行而且有价值。 <br />小百科全书：蜻蜓，无脊椎动物，节肢动物，昆虫，有翅亚类，蝎子，蝎子，亚种和蝎子科。 <br />