幼儿园小班教案《借玩具》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《借玩具》带反思 <br />小班教学计划《借玩具》包括对小班社交主题教学活动的反思，让孩子们学习礼貌的语言&ldquo;请XXX？谢谢！ ``我和你可以XXX吗？谢谢！ ``您要XXX吗？谢谢！ &#039;学习和探索从同龄人那里借玩具的方法和策略，在游戏中体验与同龄人进行社交互动的乐趣，并提高社交互动的能力。快来看看幼儿园《借玩具》的小班教学。 <br />活动目标： <br />1.学习和探索从同伴那里借玩具的方法和策略。 <br />2，礼貌语言理论&#039;请XXX好吗？谢谢！ ``我和你可以XXX吗？谢谢！ ``您要XXX吗？谢谢！ &ldquo; <br />3.在游戏中体验与同伴互动的乐趣，并增强社交互动的能力。 <br />4.大胆说出自己的理解。 <br />5.通过该游戏促进孩子身体的协调性和灵活性。 <br />活动准备： <br />1.玩具：小鸭，飞机和牛角。 <br />2，三场演出，设置兔子姐姐玩具城。 <br />活动程序： <br />首先，观看现场表演，学习并探索向同伴借玩具的方法和策略。 <br />1.观看表演节目&ldquo;兔女郎玩推拉玩具&rdquo;，以巩固互动的礼貌语言。 <br />（场景表演内容：兔子姐姐将小鸭推到田野，说：&ldquo;我是兔子姐姐，这是妈妈为我买的小鸭玩具。很有趣！&rdquo;） <br />老师：兔子妹妹的玩具好玩吗？你想玩吗？你想玩什么？ （然后我们去和兔子姐姐一起玩）你从兔子姐姐那里借玩具时怎么说？你说什么？ <br />孩子们从兔子那里借玩具，分别或集体练习礼貌语言。例如，请借给我玩具玩，好吗？谢谢！ <br />简介：如果您想玩别人的玩具，可以对他们说礼貌的话，这样别人就会很乐意借给您玩具。 <br />2.观看表演节目&ldquo;兔女郎玩飞机&rdquo;，并学习如何玩玩具。 <br />（场景表演内容：兔子姐姐在玩飞机时说：&ldquo;这是我父亲给我的新飞机，飞来飞去，很有趣！&rdquo;） <br />（1）你想玩兔子姐姐的飞机吗？谁打算和我姐姐借飞机？ <br />孩子礼貌地从兔子姐姐那里借了玩具，兔子姐姐拒绝了：&ldquo;不，只有一架新飞机！把它给你玩，我不能玩。 &ldquo; <br />（2）为什么兔子妹妹不愿意把玩具借给你玩？ （指导幼儿注意拒绝的原因） <br />（3）兔子姐姐和你有什么办法玩飞机吗？ （孩子们再次从兔子姐姐那里借玩具）如果通讯再次失败，老师会带头进行合作和玩耍，例如从兔子姐姐那里借玩具说：&ldquo;兔子姐姐，我可以和孩子一起玩滚动飞机吗？您？ &ldquo; <br />（4）小朋友刚才对兔子姐姐说了什么，兔子姐姐愿意和他一起玩吗？ （儿童练习合作玩法） <br />简介：当其他人不愿意借给您新玩具时，您可以想办法与他一起玩耍并使每个人都开心。 <br />3.观看表演节目&ldquo;兔女郎吹牛角&rdquo;，并学习如何交换玩具。 <br />（现场表演的内容：兔子姐姐玩耍时说：&ldquo;这是我叔叔给我的喇叭。&rdquo;） <br />（1）兔子姐姐的角真的很有趣。谁想拿兔子兔子借个角？ （孩子们试图借玩具，例如使用第一种或第二种方法，兔子姐姐拒绝了：&ldquo;不，喇叭是新的，把它给你玩，我不能玩。&rdquo;） <br />（2）老师也没有从兔子姐姐那里借玩具。怎么做？ <br />（3）老师试图借玩具。 <br />简介：有很多方法可以玩别人的新玩具。如果您有礼貌，可以一起玩，也可以玩。 <br />二，游戏：借玩具 <br />1.设计方案：快乐玩具城，推出一款玩具游戏。 <br />（1），去玩具城排队，向兔子姐姐礼貌地借玩具。 <br />老师：孩子们看着，兔子姐姐开了一个玩具城。玩具城里有各种各样的玩具。你想玩吗？好了，我们可以去兔子姐姐那里借玩具，当礼貌地和兔子姐姐借玩具时，兔子姐姐愿意借给你。 （兔子姐姐，请借给我玩具，好吗？谢谢！）借用玩具的孩子们，请去工作毯子坐下来玩。 （请让孩子们排队买玩具） <br />（2），与同伴交流玩具 <br />老师：孩子们的玩具很有趣。如果您想玩别人的玩具，应该与他讨论并与他交流。 （您想和我交换玩具吗？谢谢！） <br />（3），与同伴一起玩 <br />老师：孩子们看着，兔子姐姐走进了一个新玩具。这个玩具真的很有趣。你想玩吗？将我们手上的玩具放回橱柜，然后去兔子姐姐那里借新玩具。兔子姐姐只有一个玩具。我们想和她做什么？ <br />第三，事件自然结束。 <br />老师：今天快乐吗？老师也很高兴，因为孩子们学会了礼貌地向别人借玩具，并且知道如何与伴侣一起玩玩具。我们称赞自己！好吧，请孩子们休息一下。 <br />活动反思： <br />这项活动主要是根据现场表演，让孩子学会探索表演中向同伴借玩具的方法，学会礼貌地向他人借玩具，以培养孩子的社交互动能力。 <br />在情境表演中，孩子们表现很好。他们不仅积...