幼儿园中班音乐欣赏教案《rap唱三条鱼》含反思

幼儿园中班音乐欣赏教案《rap 唱三条鱼》含反<br />思<br />幼儿园中班音乐欣赏教案《rap唱三条鱼》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、学习用 RAP(说唱)的语感和体态动作学唱歌曲，感受 RAP<br />的风格。<br />2、在师幼合作表演中感受 RAP的热情奔放。<br />3、通过师幼互动找准节奏，把握节奏型。<br />4、认真倾听并积极参与歌唱活动。<br />5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。<br /> <br />活动准备<br /> <br />Rap的伴奏、图谱，鱼的图片<br /> <br />活动过程：<br /> <br />(一)导入：谜语导入吸引幼儿的兴趣师：今天蔡老师带来一<br />个新朋友，但它现在不出来想让小朋友们猜一猜他是谁?老<br /> <br />师说个谜语看你们能不能猜出来好么：凸眼睛，阔嘴巴， <br />尾巴要比身体大，能行万里路，不能离开水。它就是小鱼(球<br />球)，今天啊他带来一首关于他自己的歌，我们来听一听?小<br />朋友有没有发现小鱼球球的歌曲跟平时我们唱的歌曲有什<br />么不一样的地方啊?(它的歌词是说出来的，不是唱出来的)<br />下面跟老师先学这样说一说歌词好么(出示歌词)<br />(二)熟悉并能形象的理解、表现歌词<br />1：教师先示范读(带节奏)师：先听蔡老师读一遍，仔细听，<br />看看诗歌里一共出现了几条鱼?(三条)<br />2：引导幼儿跟读师：跟蔡老师一起读好么?注意要跟蔡老师<br />一样的语气语调哦!<br />3：幼儿形象地表现歌词师：这有三条鱼，可是这三条鱼的<br />心情是一样的么?第一条鱼怎么样?谁愿意来表现下孤单?第<br />二条鱼来了以后呢?第三条来了以后呢?<br />(三)出示图谱初步感知节奏<br />1、师：你们发现了么?刚刚我们在读这首诗歌的时候是跟着<br />一定的节奏来的呦，你们看这是什么啊(图谱)，对了，这就<br />是这首诗的节奏哦，来我们试试是不是呢，先跟老师打一遍<br />这个节奏好么?<br />2、歌词与节奏相对应幼儿初次尝试演唱(教师先贴前一句歌<br />词的谱，其余的幼儿来操作)<br />(四)跟随音乐伴奏多种形式学唱歌曲<br /> <br />1、教师示范演唱。<br />师：你们发现哪里是重复出现的了么?是不是每句歌词结束<br />都加了呦呦，在 xx其实这种跟着音乐节奏说歌词的表演形<br />式叫 rap(说唱)<br />2、教授手势与身体动作：<br />师：蔡老师在唱的时候身体有什么动作么?(手不一样，身体<br />摆动)对，在唱这种风格的音乐时就要身体动起来。<br />3、歌词接龙师：下面我们来玩歌曲接龙的游戏好么?<br />○1老师前半节幼儿后半节师：老师唱前面的歌词你们唱后<br />面，然后我们一起说呦呦,在 xx好么?<br />○2幼儿前半节，教师后半节<br />○3男生唱歌词，女生加呦呦,在 xx<br />○4女生唱歌词，男生加呦呦,在 xx4、加快速度再次演绎歌<br />曲师：现在我们要加快速度喽，看小朋友们能不能跟上哦，<br />老师先唱一遍，等下看谁愿意来挑战蔡老师好么?仔细听哦。<br />下面谁愿意来挑战我呢?(幼儿自由表现)<br />活动延伸：<br />小朋友们今天表现的都不错哦，我们今天学习的是什么风格<br />的歌?叫什么来着?(rap)今天回家给你们的爸爸妈妈唱一唱<br />我们今天新学的歌好么?告诉他们这是 rap，不要忘了 rap的<br />经典手势哦。<br /> <br /> <br />教学反思<br /> <br />1，过程中幼儿对歌词的理解很到位，也能准确地感受不同<br />的情绪，但感染力欠缺。<br />2，老师将这个活动完成了，但没有关注到孩子想象的空间，<br />比如，孩子还会选择更多的鱼，4，5，6，7，8，100，<br />1000，等等，孩子们还可以说说平时职到的鱼类。小百科：<br />鱼是最古老的脊椎动物，它们几乎栖居于地球上所有的水生<br />环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。 <br />