中班音乐教案《三条鱼》含反思

中班音乐教案《三条鱼》含反思<br />中班音乐教案《三条鱼》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、感受歌曲中鱼由少变多的情绪的变化，由孤单到和其它<br />小鱼成为好朋友的愉快的情绪，在歌唱的基础上能够初步了<br />解歌词的内容<br />2、能够大胆的用身体动作来表现小鱼不同的情绪变化，并<br />能合着音乐节奏做动作。<br />3、享受游戏情景所带来的快乐，发展空间协调能力和结伴<br />交往游戏的能力。<br />4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方<br />法。<br />5、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的<br />想象。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、在幼儿熟悉歌曲《三条鱼》的背景下。<br />2、条鱼的头饰若干。<br /> <br />3、《三条鱼》音乐。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入部分（音乐）<br />1、听音乐《三条鱼》<br />2、回忆复习小朋友们，你们都还记得这首歌吗？（幼儿回<br />答后一起唱）<br />二、基本部分<br />1、说一说，做一做那你们还记得我们的小鱼怎么了吗？<br />⑴、教师戴上鱼的头饰饰演小鱼，一边做鱼游行动，一边用<br />迟钝的速率读出一条鱼，水里游，孤孤独单在发愁，并随同<br />孤单、伤心的心情。<br />提问：有几条鱼呀？在哪里游呢？它在干什么呀？（引导幼<br />儿回答）<br />⑵、引导幼儿评论辩论：这条鱼怎么了？<br />幼儿：它在发愁，它想妈妈了。（请幼儿上台做一下伤心、<br />孤单的动作）<br />⑶、我们应当如何帮助它？<br />幼儿：帮它找朋友和它一起玩。（找朋友和它一起玩）<br />⑷、找朋友教师师将小鱼头饰拿下，放在黑板上，请出另一<br />条鱼：太好了，有条小鱼乐意和它做朋友了。两条小鱼碰在<br /> <br />一路，会做些什么呢？<br />①、请幼儿勇敢想象两条鱼在一起的景象，引导幼儿用简单<br />的动作、心情来表示。<br />幼儿：手拉手、握握手、抱抱（引导幼儿做两个朋友在一起<br />玩耍时的一些动作）。<br />②、教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出两<br />条鱼，水里游，摇摇尾巴点头，并随同表现出开心的心情。<br />提问：刚才两条小鱼都在做什么事情呀？<br />幼儿：摇摇尾巴点头。<br />教师引导幼儿学习动作，边学边做。<br />提问：另一条小鱼看到两条鱼这么快乐，也来和他们做朋友<br />了。三条小鱼碰在一起会怎么样呢？<br />③、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的景象，鼓励幼儿勇敢地<br />用符合的行动、心情来表示。<br />④、教师和两个幼儿一边做鱼游的行动，一边用较快的速率<br />唱出三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友，并伴随高兴、开心<br />的心情。<br />2、学一学<br />①、教师从第一段音乐开始示范（一边唱歌一边示范动作）<br />②、带领幼儿完整的表演 2遍<br />3、和小鱼做游戏。<br />①、我们这么多小朋友都做小鱼的朋友，小鱼一定很开心！<br /> <br />我们一起和小鱼做游戏吧！<br />②、在音乐声中，引导幼儿一边唱歌，一边表演，感受、体<br />验与其他小朋友一起配合游戏的快乐。<br />4、结束呀！小朋友，老师好像记得我们上次参加小鱼的音<br />乐晚会时它说过还要让我们去参加它的舞会呢！呀！恰好<br />是今天呢，那我们赶紧收拾收拾出发吧。<br /> 教学反思： <br /> 在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难<br />点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让<br />孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现<br />基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不<br />足的地方，希望各位老师和专家多加指点。小百科：鱼类是<br />以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳<br />和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的<br />脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类<br />(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。 <br />