幼儿园大班美术教案《长长的…》含反思

幼儿园大班美术教案《长长的&hellip;》含反思<br />幼儿园大班美术教案《长长的&hellip;》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、尝试用绘画的方式表现变长身体的一部分，给生活带来<br />便利。<br />2、鼓励幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现事与物之间的<br />关系，体验活动带来的乐趣。<br />3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能<br />力。<br />4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />1、经验准备：了解动物长的身体部位特殊的功能和用途。<br />2、物质准备：课件、图画纸、黑色勾线笔<br /> 活动重点难点 <br /> <br />1、重点：鼓励幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现变长身<br />体的某部分，能给生活带来便利。<br />2、难点：引导幼儿尝试什么样的绘画方法能表现的更长。<br /> <br /> 活动过程： <br /> <br />一、观看视频<br />师：什么东西这么长？我们来猜猜看。<br />幼：大象的鼻子。<br />师：那我来说你们来猜猜，动物园里真热闹，谁的鼻子长又<br />长？谁的脖子长又长？谁的耳朵长又长？谁的尾巴长又长？<br />要是它们都变长，那该是个什么样？<br />幼：长颈鹿的脖子长，大象的鼻子长。<br />二、观看 PPT看看这些动物身体的哪个部位长？<br />师：我们来看看有没有你们刚刚说到的。<br />1、出示长颈鹿图片<br />师：长颈鹿的什么长？<br />幼：脖子长<br />2、出示大象的图片<br />师：大象的什么长？<br />幼：鼻子长<br />3、出示猴子的图片<br />师：猴子的什么长？<br />幼：尾巴长<br />4、出示变色龙的图片<br /> <br />师：变色龙的什么长和什么长？<br />幼：变色龙的舌头长和尾巴长（提醒幼儿用完整的语句进行<br />描述）<br />5、出示大嘴鸟的图片<br />师：它是什么？谁认识它？它还有个名字知道吗？犀鸟的什<br />么长？<br />幼：犀鸟的嘴巴长<br />6、出示小白兔的图片<br />师：这是什么？小白兔的什么长<br />幼：小白兔的耳朵长<br />三、引导幼儿观察并讲述身体变长的部位的用途<br />师：这么多的小动物它们都有不同的部位变长的现象，为什<br />么它们有这些身体有些部位会变得很长呢？它们有什么用<br />途？<br />1、出示变色龙图片<br />师：变色龙的变长的尾巴和舌头有什么用？<br />幼：长舌头可以在远处的虫子，长尾巴保持身体平衡和伪装<br />自己。<br />2、出示犀鸟的图片<br />师：犀鸟的什么长，有什么作用？<br />幼：犀鸟的嘴巴又尖又硬，可以打开坚硬的果壳。<br />3、出示大象的图片<br /> <br />师：大象的鼻子有什么用呢？<br />幼：可以卷东西，吸水，喷水。可以保护自己<br />4、出示长颈鹿的图片<br />师：鼻子长有什么作用？<br />幼：可以够到高处的树叶，长得高就能望得远<br />5、出示小兔图片<br />师：小兔的长耳朵有什么作用<br />幼：长耳朵可以听到危险可以迅速的逃掉。<br />四、启发幼儿对自己的身体进行长长的想象。<br />1、师：动物的身体变长的部位有很多很多，如果你的身体<br />的那个部位变长，你会用它干什么？它能给我们带来什么方<br />便？<br />幼：我的手变长可以抓远处的东西，我的脚变长就不会把泥<br />巴弄到腿上了，我的身体变长可以够到高处的东西，我的腿<br />能变长可以跑得快，我想把身体变长可以长得高高的，我的<br />头发变长可以捆东西，我的脖子变长可以看远处的风景，我<br />想把我的鼻子变长可以闻到远处的气味，耳朵变长可以听远<br />处的声音。<br />2、感知什么是长？更长？启发幼儿用动作表现。<br />师：什么是长？想一想<br />a、出示弹簧，拉伸弹簧<br />师：弹簧是又直又长还是弯弯曲曲的长<br /> <br />b、请幼儿用绘画的方法表现长<br />师：如果它们在一张纸上，我想问一问我怎么才能让它表现<br />得更长<br />出示魔术棍<br />师：如果我把它放到画纸上不够放怎么办？<br />幼：卷一下<br />师：就是我要把它变下形<br />五、幼儿创作长长的<br />1、鼓励幼儿大胆想象与表现，创作不同的长长的作品。<br />师：你的身体哪个部位会变长，有什么用。<br />指导重点：引导幼儿根据自己创作长长的内容需要，可将纸<br />竖过来或横过来用。画中必须有自己<br />2、幼儿创作。教师在幼儿创作过程中提醒并指导幼儿。<br />3、组织幼儿展示与分享作品<br />教师引导幼儿向大家介绍自己的作品，讲一讲他创作的长长<br />的在哪里？有什么用处？<br /> 活动反思： <br /> <br />这节活动的目标我设定了 4 个：通过阅读，理解什么是长；<br />大胆想象，说出长的东西有什么功能；喜欢表达自己的想法，<br />乐于发现；能用自己的腿当桌子，安静地看书。第一个目标<br /> <br />是认知方面的，也是知识层面的；第二个目标...