幼儿园大班美术教案《地球》含反思

幼儿园大班美术教案《地球》含反思<br />幼儿园大班美术教案《地球》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球<br />环境的情感。<br />2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现<br />地球的面貌。<br />3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协<br />调、饱满。<br />4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能<br />力。<br />5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。<br /> 活动重点难点： <br /> <br />1、重点：有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式<br />表现地球的面貌。<br />2、难点：合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。<br /> 活动准备： <br /> <br /> <br />教学欣赏 VCD《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油<br />画棒、黑色水彩笔、教师范画《我们的地球》　<br /> 　活动过程： <br /> <br />一、开始部分<br />1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀?(地球)<br />2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。<br />播放教学欣赏 VCD《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的<br />和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现<br />代生活的环境等。(提问：地球上都有些什么?不同地方有什<br />么特点?)<br />3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。<br />4、引导幼儿欣赏教学欣赏 VCD 中的作品《韦雷德里克斯的<br />牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。(提问：<br />你在画中看到了什么?画面中的线条有怎样的特点?为什么画<br />家要用这些颜色?这些色块代表着什么?丰富的色彩给你怎样<br />的感受?)<br />二、基本部分<br />1、教师出示范画《我们的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受<br />其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样<br />表现地球的。(提问：画中用了哪些颜色?地球的上下两部分<br /> <br />用了什么颜色?这样的颜色代表什么含义?)<br />2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现<br />内容和方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么?<br />3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样<br />的地球，为什么?<br />4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，<br />在添画表现地球的面貌。<br />5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运<br />用黑色水彩笔添画出相关的事物。<br />6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。<br />三、结束部分<br />教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的<br />地球上最美的地方是哪里?　<br /> 　活动反思： <br /> <br />一篇说明性的文章，其教学的重点应是引导学生在自主阅读<br />的过程中领悟只有一个地球的道理。课文通过介绍地球在宇<br />宙中的渺小、人类活动的范围很小、地球所拥有的自然资源<br />有限而又被不加节制的开采或随意毁坏后没有第二个星球<br />可供人类居住这几个方面，使学生从中感悟到人类的选择只<br />有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。基于<br />现在学生的年龄特点，他们对宇宙与地球感性认识很浅显。<br /> <br />而对文章内容没有一个很深的了解是很难在情感上产生与<br />作者那样的共鸣的，学习时体会也不深刻。因此首先我组织<br />学生在课前收集阅读有关宇宙与地球的有关书籍资料等，并<br />为学生提供地球的奥秘的相关网站，充分的让学生通过资料<br />去感受。<br />新的语文课程标准提出，在语文教学中，要积极倡导自主、<br />合作探究的学习方式。这一理念不仅强调了学习方式的变化，<br />而且，强调了学习和发展的主体是学生。《只有一个地球》<br />一文是紧紧围绕地球的样子地球小、人类活动范围小地球所<br />拥有的自然资源有限和当地球资源枯竭时，没有第二个星球<br />可供人类居住这几个方面介绍的，教学时，我充分让学生去<br />自主阅读，自主探究，自由谈体会和感受，使学生在读中感<br />悟，在思中质疑，在议中交流，这样既培养了学生自主探究<br />的能力，又做到时时在进行切实的语言训练。<br />在学生充分理解了课文内容的基础上，我适时的补充有关知<br />识：我国的森林资源危机及我国耕地面积减少的原因，这使<br />学生心灵上受到了震撼，加深了对文章的感悟，接着我出示<br />我国生态环境的几个数字及我国主要资源人均占有量在世<br />界１４４个国家的排序，这更让学生深深地感悟到宇航员发<br />出我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！的感叹...