幼儿园中班教案《长长的面条》含反思

幼儿园中班教案《长长的面条》含反思<br />幼儿园中班教案《长长的面条》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、倾听故事《长长的面条》，感知柔软物体发生弯曲、盘绕、<br />伸直等变化。<br />2、大胆想象长面条的形状变化以及形变之后的用途。<br />3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的<br />语言描述图片内容。<br />4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />故事磁带，长绳子，毛线，白纸，水彩笔，双面胶<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、 小象的长面条<br />1、有一只小象想做拉拉面给朋友吃。<br />2、小象看到弯弯曲曲的面条。小象会觉得面条像什么？他<br /> <br />们会怎么玩呢？<br />3、教师借助长绳子进行引导，并把幼儿的想象用简笔画在<br />黑板上表示出来。<br />4、小狐狸看到了这根长长的面条，眼睛一亮，你觉得他会<br />怎么做呢？<br />5、教师引导幼儿大胆想象，并用简笔画表现幼儿想象的场<br />景。<br />（激发幼儿想象时，要注意两个要点：一是帮助幼儿理解面<br />条细长柔软的特点；二是引导幼儿利用已有经验展开想象。）<br />二、 弯弯直直的长面条<br />1、教师带来一个故事，里面的小鸟和小狐狸也看到了小象<br />在、的这根长面条。故事里的小鸟和小狐狸会拿面条做什么？<br />2、教师完整讲述，幼儿阅读故事画面。<br />（讲述小象拉面时，应该用肢体动作和神态表情突出表现小<br />象的力气大，作出一根特别长的面条的情景。）<br />3、故事里，小鸟把长长的面条当作了什么？是怎么玩的？<br />4、小狐狸把 长长的面条怎么了？<br />5、我们小朋友也想到拿面条当绳子玩吗？<br />6、长长的面条一会弯弯的，一会直直的，可以有很多的变<br />化。<br />三、 如果，我有长面条<br />1、完整倾听故事录音。如果你有一根很长很长的面条，你<br /> <br />觉得像什么？会拿它怎么玩呢？<br />2、今天我们要来画一张很有趣的画。两个小朋友合作，先<br />商量要用长长的面条做什么，然后画出来，再用毛线在画的<br />面条上进行装饰。<br />3、幼儿两个人一组进行讨论。教师观察、引导，请几位幼<br />儿表述自己的想象。幼儿大胆想象，自主作画。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />故事《长长的面条》是来自于主题《弯弯绕绕》中的一个语<br />言活动。这是一个充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了<br />拟人的手法，讲述了小象做了一根长长的面条，它要把面条<br />送给朋友吃，随着不同角色的转换，柔软的面条发生了各种<br />形态的变化。于是，跟随着这根面条，孩子们走进了弯绕的<br />世界。故事以现实生活为基础，充满丰富的想象，情节简单、<br />夸张且趣味十足，语言通俗易懂，符合幼儿的心理状态和认<br />识水平，易于幼儿接受。<br />整个活动，通过幼儿观察、猜测、交流等形式去理解故事内<br />容。在第一个环节中，一开始请孩子们说一说你吃过的面条<br />是怎样的，可能孩子们都没有说到点上或者没有说到我想要<br />的答案上，所以这个环节上浪费的时间比较多。接下来出示<br />的第三张 PPT，孩子们基本都能通过观察画面说出面条被拖<br /> <br />在了地上，但是一开始没有孩子说出面条是因为被挂在了树<br />枝上，都是说面条掉在了地上，然后我才顺势提问道它是怎<br />么会掉到地上去的，这才有孩子发现面条是被挂在了树枝上。<br />接下来应该是整个活动中的重点和**，首先是小鸟们看到这<br />根面条以为是绳子，就玩起了来了，接着是饥饿的小狐狸吃<br />光了面条，然后是大家一起帮忙拔面条，但是这些精彩的地<br />方我都是草草的过了一遍就结束了，没有让孩子感受到这根<br />面条一会直一会弯所带来的乐趣。小百科：面条起源于中国，<br />已有四千多年的制作食用历史。面条是一种制作简单，食用<br />方便，营养丰富，即可主食又可快餐的健康保健食品，早已<br />为世界人民所接受与喜爱。 <br />