大班美术课教案《小树林》含反思

大班美术课教案《小树林》含反思<br />大班美术课教案《小树林》含反思<br />我们班的孩子在美术绘画方面的能力特别的弱，尤其是让他<br />们自己想像创作，对他们来说是更难了。我们很多的孩子都<br />喜欢模仿老师的示范画，或者模仿美工书上的示范画，如果<br />绘画活动中，没有示范画大部分孩子都完成不了自己的作品，<br />不知道应该怎么下手去画，这点是我们班孩子在美术绘画活<br />动中最薄弱的，也是我们在今后要努力帮他们改正，引导他<br />们的地方。<br />在上周的美术活动中，我们的主题是《我们的树朋友》，当<br />然活动是围绕着树开展的，我们美术活动的内容是《小树<br />林》，活动主要是让孩子感知树木的远近关系，用近大远小<br />及遮挡的画法来表现，并能自己大胆运用多种方式来表现树<br />的各种不同造型，需要孩子自己去思考，创作。因为孩子是<br />第一次接触这样的画法，所以在活动一开始，我就让他们先<br />观察实物，让他们站起来看向教室外在的树，说说发现了什<br />么，观察实物的方法孩子们很感兴趣，能力强的孩子很快就<br />发现了近大远小的规律。那接下来，我也给孩子们示范了今<br />天我们画小树林的方法，通过范画的形式更形象，鲜明地知<br />道小树林的画法。最后才让孩子们自己动脑筋创设不同的树<br />林的造型，可是我却发现，大部分的孩子根本没有自己思考，<br />而且把我刚才示范画，一模一样的画了下来，完全是模仿我<br /> <br />的范画。只有个别几个绘画能力强，思维比较好的孩子能创<br />作出自己的作品。在这个活动中，孩子们的操作速度需要比<br />以前加快了，但是孩子们的作品却是完全一样的，甚至连颜<br />色也是一样。<br />孩子出现这种现象不只出现一次了，多数的美术活动中多会<br />出现，只会一味地模仿老师的作品，对于大班的孩子来说完<br />全有能力自己思考，作画，大班的孩子也有一定的创作能力。<br />这种现象发生可能是孩子爱省事，按照老师的画一画就好了，<br />所以今后在美术活动时，我们也可以有奖励，比如说最后把<br />孩子画的画都展示出来，让孩子们欣赏比较，看看哪个小朋<br />友的画画的又好，又有新意，选出几个最好的，可以进行表<br />扬或者奖励，可以奖励些五角星或者是孩子感兴趣的小礼物，<br />这样可以激起更多孩子的绘画的兴趣。<br /> 活动目标： <br /> <br />1.学画树，能表现树干、树枝及树冠。<br />2. 尝试用点、线、面的绘画方法装饰小树林，体验装饰小<br />树林的乐趣。<br />3. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。<br />4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。<br />5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能<br /> <br />力。<br /> 活动反思： <br /> <br />这次的绘画活动是让他们画小树林，活动之前，我先给他们<br />讲解了各种树的画法，要求有树干、树冠和树叶，希望他们<br />画出各种各样的树，并且给他们讲解了近大远小的绘画方法，<br />之后就让他们自由想象作画。小百科：树林，通常范围比树<br />丛大而比森林小的成片生长的许多树木。 <br />