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大班美术课教案《蜡染表情娃娃》含反思

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大班美术课教案《蜡染表情娃娃》含反思<br />大班美术课教案《蜡染表情娃娃》含反思<br /> 活动来源： <br /> <br />在本土文化走进幼儿园收集、展示的活动中，幼儿对本地区<br />少数民族的服饰，民族民风有了进一步的了解。为了让幼儿<br />亲身体验，更进一步的了解本土文化的内涵。了解家乡的民<br />族文化，欣赏苗族、布依族独特的艺术，增强民族的自豪感，<br />激发幼儿热爱家乡的情感，培养幼儿动手操作的能力。故设<br />计了制作蜡染表情娃娃这一教学活动。<br /> 活动目标： <br /> <br />1.通过对事物的介绍与展示，让幼儿了解家乡的蜡染和扎染，<br />增进幼儿对家乡的认识，培养幼儿热爱家乡的情感。<br />2.幼儿在制作蜡染表情娃娃的活动中体验获得成功的快乐。<br />3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。<br />4.培养幼儿良好的作画习惯。<br /> 活动准备： <br /> <br /> <br />蜡染布、扎染布、海洋球、橡皮筋、水彩笔、小剪刀、卡纸、<br />双面胶等。<br /> 活动过程： <br /> <br />1.教师展示蜡染布，并介绍安顺及本地区的蜡染艺人。(杨<br />金秀)<br />2.提问：小朋友知道蜡染布是谁做出来的?(苗族、布依族阿<br />姨)外国人把我们安顺叫做什么?(蜡染之乡)<br />3.请幼儿谈一谈蜡染布可以制成哪些物品。(.教案.出自：<br />快思.教案网)如桌布、背包、衣服、鞋、帽子和壁画等。<br />4.请幼儿上来做表情表演。(哭、笑、生气)<br />5.教师用演木偶的形式展示自制蜡染表情娃娃进行表演，并<br />给蜡染娃娃取一个汉族名字。<br />6.幼儿自由探究制作表情娃娃的方法。<br />7.引导幼儿大胆想象设计出与别人不一样的蜡染表情娃娃。<br />8.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆、自主设计。<br />9.讲评幼儿作品。<br />①点评、分享幼儿作品。<br />②请幼儿说说用什么方法制作的蜡染表情娃娃。<br /> 活动延伸： <br /> <br /> <br />美工区：投放操作材料，幼儿继续设计制作不同的蜡染表情<br />娃娃。<br /> 活动反思： <br /> <br />采用观察、操作、体验的方法，让幼儿在有趣的体验活动中，<br />感受民族文化的美。有效的引导幼儿达成教学目标，促进幼<br />儿之间思维的碰撞，经验的分享;大胆运用手工、绘画等多<br />种方式制作简单的蜡染表情娃娃。发挥幼儿的想象，培养动<br />手能力和审美能力。从而促使幼儿更积极主动的投入到教学<br />活动中。小百科：蜡染，是我国古老的少数民族民间传统纺<br />织印染手工艺，古称蜡，与绞缬（扎染）、夹缬（镂空印花）<br />并称为我国古代三大印花技艺。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:29:07 页数：3
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文章作者：U-43711

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