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小班智力游戏活动教案:表情娃娃教案(附教学反思)

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<br> 小班智力游戏活动课程计划:表达娃娃教学案例(带教学反思) <br> 小班智力游戏活动表达玩偶教学计划(带教学反思)主要包括游戏目标,游戏准备,游戏过程,活动反映等内容,在游戏中使用7种以内的各种感官知觉,了解其实际意义数量,培养孩子计算活动的兴趣,适合幼儿园老师玩小班游戏活动,快来看看娃娃教学计划的表达方式。游戏目标: <br> 1.在游戏中,使用7中的各种感官知觉来理解数字的实际含义。 <br> 2.培养幼儿对计算活动的兴趣。 <br> 3.在活动中,让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣,并愿意与同伴一起玩耍。 <br> 4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。 <br> 5.通过活跃的孩子学习游戏,学习游戏的乐趣。 <br> 游戏准备: <br> 一个屏幕,一个纸箱操作,四个魔法书(红色,黄色,绿色,黑色)和一组点卡(2-8),一串珠子(4),录音机,磁带。 <br> 游戏过程: <br> 首先,语言指导,激发兴趣。 <br> 老师:表情娃娃和我们一起玩游戏,用他们的大脑找到它们。 <br> 第二,感官实践,感知数量。 <br> 1.使用视觉感知量。 <br> (1)打开红色魔法书:6个苹果,在第6个房间找到玩偶:鬼脸娃娃。 <br> (2)打开绿灯魔法书:8条鱼,找到第8室的娃娃:惊娃。 <br> 说明:注意培养孩子的观点和习惯,巩固孩子持续统计分数的能力。 <br> 2.使用听觉感知量。打开黄色魔法书,请帮助小耳朵一起找到娃娃。 <br> (1)5鼓,养5张卡,在5号房间找到娃娃:快乐娃娃。 <br> (2)7个鼓,养7张牌,在7号房间找到娃娃:愤怒的娃娃。 <br> 注意:对于大多数幼儿来说,听力和算术仍然很难。老师给予适当的指导,并提醒孩子们数数。 <br> 3.使用触摸感知来识别数字。打开黑魔法书,请帮小手一起找娃娃,找出盒子里的珠子数量(4),抬起4张卡片,找到4号房间里的娃娃:伤心娃娃。 <br> 描述:触摸感知的数量是孩子们从未尝试过的形式。教师可以提醒孩子触摸一个或几个,以便孩子们可以获得成功的经验并理解方法。 <br> 4.让婴儿学习各种表达方式并与音乐共舞。 <br> 活动反映: <br> 这种教学活动采用魔法的形式,使幼儿能够在神奇而神奇的快乐体验中积极参与游戏。首先,让孩子们打开魔法书,没有人知道魔法书中藏着什么。当物体出现时,它满足了孩子的好奇心,并且有足够的动力来执行剩余的游戏。这项活动的重点是使用7内游戏中的感官知觉数量来理解数字的实际含义,与小班的孩子一致。通过触摸,猜测,观察和稍微改善,可以更好地实现年龄特征。 <br> <br>

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发布时间:2023-02-02 15:43:40 页数:3
价格:¥3 大小:24.50 KB
文章作者:U-69700

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