中班音乐欣赏教案《插秧》含反思

中班音乐欣赏教案《插秧》含反思<br />中班音乐欣赏教案《插秧》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、感受歌曲的优美，体会歌词的意义，快乐的歌唱劳动。<br />2、感受劳动人民插秧的辛苦，珍惜粮食。<br />3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的<br />表现能力。<br />4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、谈话导入。<br />A、游戏导入，激发兴趣。<br />了解镜子的作用，孩子们慢慢在照镜子的游戏中静下来。<br />B、介绍水田。<br />有一个大镜子，它能照出蓝天，你猜是什么？（大河、大海）<br />教师提出水田并提问：水田是什么？（大部分孩子不知道，<br />有几个孩子说出来是种苗的，长麦子的。）<br />二、引入儿歌。<br /> <br />教师提问：水田这个镜子能照出什么？（白云、月亮、太阳、<br />小鸟）教师根据幼儿的回答进行简笔画展示，帮助孩子记忆<br />和理解。老师边画边说：水田是镜子，照映着蓝天（白云），<br />第三个孩子开始说的时候，教师提出要求：请你学着老师刚<br />才的方法来说：水田是镜子，照映着<br />三、学说儿歌前半部分。<br />教师引出儿歌：小朋友真厉害，都快编出一首诗了，有一个<br />叫詹冰的爷爷写了一首诗，他的诗就像我们小朋友刚才说的<br />一样，听一听哦。（慢慢渗透作者名字，让孩子们将来读书<br />的时候也知道关注作者，并选择优秀作者的做秀作品来读）<br />教师说儿歌的时候发现一些孩子在跟说，于是，提出小朋友<br />轻轻说，老师大声说，听清楚老师的声音。第二遍，小朋友<br />大声说，老师轻轻说。<br />四、学说儿歌后半部分。<br />教师过度语：儿歌还有下一半呢，这一半可比上一半难了，<br />你有信心学会吗？孩子们积极性被调动起来，很认真地听着、<br />看着。老师做插秧动作，并画出倒在水里的青山，画出秧苗，<br />问：农民在插秧了，插在哪里了？（水田、青山）为什么是<br />插在青山上啊？（水中倒影）接着便是边画图边展示儿歌。<br />孩子们很快理解了为什么插在蓝天上、青山上。<br />五、完整地将儿歌说一遍。<br />六、以游戏巩固儿歌，加强幼儿理解。<br /> <br />小朋友做镜子里的东西，教师做农民。一、二、三，变变变<br />的游戏变出东西，定型定在那里，然后和老师一起说儿歌。<br />游戏两遍，孩子们很感兴趣。<br />七、创编儿歌并表演。<br />小组小朋友商量变东西，你想插在哪里就变成什么，然后一<br />个人做农民来插秧。<br /> <br />附歌词：插秧<br /> <br />水田是镜子，映照着蓝天，映照着白云，映照着青山，映照<br />着绿树。<br />农民在插秧，插在绿树上，插在青山上，插在白云上，插在<br />蓝天上。<br /> 教学反思： <br /> 在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难<br />点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让<br />孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现<br />基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不<br />足的地方，希望各位老师和专家多加指点。小百科：插秧，<br />指将秧苗栽插于水田中，或指把水稻秧苗从秧田移植到稻田<br />里。育种的时候水稻比较密集，不利于生长，经过人工移植<br />或机器移植，让水稻有更大的生存空间。插秧也是有技巧的，<br /> <br />有的人插得很均匀，横竖都在一条线上。 <br />