中班音乐欣赏教案《头发肩膀膝盖脚》含反思

中班音乐欣赏教案《头发肩膀膝盖脚》含反思<br />中班音乐欣赏教案《头发肩膀膝盖脚》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、会唱歌曲，并感受和表现歌曲中的附点节奏。<br />2、借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，<br />并能理解和记忆歌词顺序。<br />3、玩指鼻子游戏时，努力使自己的动作与集体保持一致。<br />4、体验歌唱活动带来的愉悦。<br />5、在活动中与同伴共舞，交流情感。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、幼儿会玩指鼻子游戏。<br />2、教学挂图、教学 CD。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、通过游戏指鼻子引出活动名称。教师报名称的时候可以<br />由慢到快，速度的变化可以进一步激起幼儿的兴趣。教师任<br /> <br />意地说身体各部分的名称，让幼儿在自己的身上及时指出。<br />2、倾听歌曲《头发肩膀膝盖脚》。<br />（1）教师以较慢的速度范唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》2 遍，<br />随后教幼儿随伴奏念歌词，让幼儿根据歌词内容指出身体的<br />相应部位。对反应迅速的幼儿及时表扬。<br />（2）教师以常速范唱歌曲，让幼儿迅速地指出身体的相应<br />部位，对反应慢的幼儿进行个别指导。<br />3、幼儿集体唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》。<br />（1）幼儿随伴奏唱歌曲，教师以平常的速度弹奏。<br />（2）让幼儿头发、肩膀、膝盖、脚中任何一个部位的歌词<br />而以指身体部位的动作代替，并让幼儿改变歌唱时的速度和<br />力度。<br />4、学玩游戏：藏起来。<br />（1）教师以较慢的速度边唱歌边示范游戏的玩法，请幼儿<br />观察并说出。<br />教师;我还能用这首歌曲来玩游戏呢。现在，我玩这个游戏，<br />你们仔细听，然后告诉我这个游戏怎么玩的，好吗？<br />（2）教师带着幼儿一边唱歌边玩藏起来的游戏。<br />教师：现在，我们一起来玩这个藏起来的游戏。你们不想唱<br />身体的那个部位呢？<br />5、复习歌曲。<br />活动延伸：<br /> <br />教师可以让幼儿根据这首歌的旋律自己创编歌词，或者改变<br />唱歌时的速度和力度。在日常生活中多引导幼儿关注身体其<br />他部位的名称。<br /> <br />教学反思<br /> <br />在活动中，为提高幼儿的注意力，我采用动静交替的方式，<br />激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思考的同时，让幼儿的肢体也<br />动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参与活动，<br />乐于动口动手，乐于展现自我。做到了玩中学，学中玩。在<br />活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所<br />学，为了给他们一个自我展示的机会，这个活动最终显得有<br />些长，如果重新组织这个活动，我会注意这一点的。小百科：<br />头发，指生长在头部的毛发。头发并不是器官，所以不含神<br />经和血管，但含有细胞 。头发除了使人增加美感之外，主<br />要用于保护头部。细软蓬松的头发具有弹性，可以抵挡较轻<br />的碰撞，还可以帮助头部汗液的蒸发。 <br />