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幼儿园小班音乐游戏教案《头发、肩膀、膝盖、脚》含反思

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幼儿园小班音乐游戏教案《头发、肩膀、膝盖、<br />脚》含反思<br />幼儿园小班音乐游戏教案《头发、肩膀、膝盖、脚》含<br />反思<br />活动目标<br />1. 认知：在活动中能积极思考，知道身体各部位的名称与<br />作用，以及怎样保护它们。<br />2.情感：幼儿能积极主动参与活动，并能体验到活动的快乐。<br />3.技能：能根据音乐指出自己身体的各部位，部分幼儿能边<br />唱边做。<br />教学重点、难点<br />重点<br />幼儿乐于参与活动。根据音乐做动作。认识自己身体各部分<br />的同时，要爱护自己的身体。<br />难点<br />在活动中幼儿乐于思考、乐于动口动手，乐于展现自我。<br />活动准备<br />小兔头饰 一个音乐 人体卡通图片 彩笔<br />活动过程<br />一、 直接导入，激发情趣。<br />（一）教师：小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你们玩<br /> <br />个好玩的游戏，可是，在玩这个游戏之前呢，我们必须要知<br />道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位？唱到的部位我<br />们也可用手摸一摸哟！（放音乐）<br />（二）出示人体卡通图片。<br />教师：小朋友，刚才呀，你们听得可认真啦！谁愿意把你们<br />听到的用彩笔在这个娃娃图片上标出来呢（可不按顺序，但<br />每标出一个后要先请小朋友说说其作用，并怎样保护它。）<br />二、 基本部分。<br />（一）教师：小朋友，我们一起把卡通娃娃身上的用彩笔标<br />出的部位大声的说出来，当然，也可边说边摸摸自己身体相<br />应的部位哟！<br />（二）老师与幼儿一起边说边做一遍。<br />（三）跟着音乐一起做一遍。<br />（四）请部分幼儿表演。<br />三、拓展。<br />玩指身体部位的游戏。<br />教学反思<br />在活动中，为提高幼儿的注意力，我采用动静交替的方式，<br />激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思考的同时，让幼儿的肢体也<br />动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参与活动，<br />乐于动口动手，乐于展现自我。做到了玩中学，学中玩。在<br />活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所<br /> <br />学，为了给他们一个自我展示的机会，这个活动最终显得有<br />些长，如果重新组织这个活动，我会注意这一点的。<br />活动设计背景<br />以国家教育部最新颁布的《幼儿园教育指导纲要》为精神，<br />以促进幼儿身心发展为宗旨，提高幼儿素质为提点。<br />在活动中，根据 0 一 3 岁幼儿的年龄特点与自身发展规律。<br />在这一阶段特别是幼儿的注意力还没有发展到一定的水平。<br />因此，我在引导幼儿认识自己的身体的同时，提高幼儿的有<br />意注意。然后让幼儿思考动手操作、说、表演。最后在游戏<br />中结束。真正做到玩中学，学中玩。肩膀百科：肩膀是一个<br />汉语词汇，读音为 jiānbǎng，指人的胳膊上部与躯干相<br />连的部分，比喻勇于或能够承担的责任，亦有同名歌曲等。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:40:06 页数：3
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文章作者：U-43711

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