幼儿园小班音乐教案《头发、肩膀、膝盖、脚》

幼儿园小班音乐教案《头发、肩膀、膝盖、脚》<br />幼儿园小班音乐教案《头发、肩膀、膝盖、脚》<br />活动目标：<br />1、通过敲击乐器培养幼儿的合作意识。<br />2、运用柯达依教学法，教幼儿认识节奏谱。<br />3、通过唱歌认识身体的各个器官，爱护自己和小朋友的身<br />体。<br />4、能随乐曲的歌词内容、快慢速度做出相应动作。<br />5、培养幼儿 跟老师同伴一起游戏。<br />6、认识头发、肩膀、膝盖、脚。<br />活动准备：<br />一张小朋友的图片，打击乐器每人一个，音乐磁带《头发肩<br />膀膝盖脚》<br />活动建议：<br />1、教师与幼儿一起演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。<br />2、出示图片，请幼儿认识身体器官。<br />师：小朋友，刚才我们唱了一首非常好听的歌曲，名字叫做<br />《头发、肩膀、膝盖、脚》，你还记得歌曲中有哪些器官<br />吗?(头发、肩膀、膝盖、脚等)请小朋友在老师的图片上找<br />到这些器官好吗?<br />师：谁能说一说自己的身体还有哪些部位呢?接下来我来快<br /> <br />速说出名称你们的小手就往那摸好不好?看谁的耳朵最灵!<br />(进行这个游戏的时候，教师指示的速度由慢到快，但要以<br />幼儿适度反应为准。)<br />师：我们来一起来说说我们眼睛、耳朵、膝盖、嘴巴等等这<br />些五官有什么作用呢?(教师引导幼儿想一想平时生活中身体<br />的部位都用来做什么?没有了这些部位会怎么样呢?)<br />小朋友的身上都有头发、肩膀、膝盖，我们要好好的爱护我<br />们的身体，平时在走路、游戏的时候要小心，不要伤害我们<br />的身体，在跟小朋友一起玩耍的时候也要小心不能伤害别的<br />小朋友好吗?<br />3、出示节奏谱<br />师：小朋友，老师这里有许多卡片，他们的颜色和形状都不<br />一样，请小朋友看看老师手里卡片的颜色和图片上小朋友身<br />上什么器官的颜色是一样的?请小朋友唱歌，老师把卡片贴<br />在黑板上。<br />按照歌曲中的顺序将节奏谱排列。<br />4、打击乐器。<br />师：我们的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子<br />下面有各种的小乐器，他们很想和你一起做游戏，快把他们<br />拿出来吧。<br />每组的小朋友手里的乐器都不一样，看看你手里的是什么乐<br />器?<br /> <br />我们的图谱有不同的形状，月牙形的卡片代表的是串铃，圆<br />形的代表砂锤，我们分组来演奏好吗?<br />头发、肩膀――月牙――串铃<br />膝盖、 脚 ――圆形――砂锤<br />眼睛、耳朵、鼻子、嘴――齐奏<br />5、教师与幼儿一起听音乐演奏。<br />6、引导幼儿自己创编歌词。<br />师：我们现在来当一回小音乐家好不好?我们把刚才学的歌<br />曲用我们自己认识的身体部位来唱出好听的歌曲来吧!咱们<br />唱一唱、拍一拍看谁能当长一个能干的小音乐家好不好?(在<br />仿编歌词时老师用夸张动作让幼儿慢慢将看到的套入音乐，<br />音乐的旋律不变，只变换歌词。)附歌词：《头发 肩膀 膝<br />盖 脚》头发肩膀膝盖脚膝盖脚 膝盖脚头发肩膀膝盖脚眼睛<br />耳朵鼻子嘴鼻子 鼻子 眼睛鼻子 鼻子 嘴巴鼻子 鼻子 屁<br />股头发肩膀膝盖脚膝盖脚 膝盖脚头发肩膀膝盖脚眼睛耳朵<br />鼻子嘴鼻子 鼻子 肚皮鼻子 鼻子 耳朵鼻子 鼻子 屁股头<br />发百科：头发的颜色一般是由基因决定的，常见的有黑色、<br />金黄色、棕色及红色等。当人类老化时，头发通常会变成银<br />白色。由于种族和地区的不同，头发有乌黑、金黄、红褐、<br />红棕、淡黄、灰白，甚至还有绿色和红色的。还可通过染发<br />将头发染成多种多样的颜色。科学研究证明：头发的颜色同<br />头发里所含的金属元素的不同有关。黑发含有等量的铜、铁<br /> <br />和黑色素，当镍的含量增多时，就会变成灰白色。金黄色头<br />发含有钛，红褐色头发含有钼，红棕色的除含铜、铁之外，<br />还有钴，绿色头发则是含有过多的铜。在非洲一些国家，有<br />些孩子的头发呈红色，这是严重缺乏蛋白质造成的。 <br />