小班音乐活动——勾绷脚 教案

勾绷脚（2/4拍音乐）教案 <br />小班音乐活动勾绷脚（2/4拍音乐）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道什么是勾、绷脚，初步学习在2/4拍音乐的伴奏下，进行勾绷脚练习，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，下面是勾绷脚（2/4拍音乐）教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、知道什么是勾、绷脚。 <br />　　2、初步学习在2/4拍音乐的伴奏下，进行勾绷脚练习。 <br />　　3、体验在欢快的音乐中自由舞蹈的愉悦。 <br />　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 <br />　　活动准备： <br />　　1、布娃娃一个 脚丫图片 2/4拍的音乐（欢快、跳跃） <br />　　活动过程： <br />　　一、听音乐体验2/4拍的节奏。 <br />　　1、教师带着幼儿随着音乐边开火车边走进活动室，坐成圆圈。随着音乐声联系拍手点头。要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，训练幼儿不同的节奏感。 <br />　　2、集体练习一遍，请1-2名幼儿站起来带领集体练习。 <br />　　二、活动导入：布娃娃做早操 <br />　　教师：“今天天气可真好，布娃娃方方早早地起床了。她刷好牙、洗完脸，伸了一个赖腰，（边说边让幼儿跟着做）开始做早操了：儿歌《做早操》”（幼儿已会，大家边念边做，活动身体。） <br />　　三、引出勾绷脚动作练习 <br />　　1、导入，师以布娃娃的口稳说：“小朋友们，我好累呀，你们呢？”“我们坐下来休息一下吧！”（安静幼儿，围着圆圈坐下。） <br />　　2、师：“刚才我的头、手臂、腰，还有大腿都做了早操，它们都得到了放松，可是我们身上的有一个东西有意见了，猜猜它是谁？” <br />　　3、出示小脚丫图。师：“原来是我们的小脚丫，它们也向来做早操，它们是怎样做早操的呢？让我们一起来看看。” <br />　　4、教师边数拍子边示范。 <br />　　（1）准备姿态：坐地、双腿伸直、绷脚背，两臂在身旁两侧，用中指着地，立腰、头正视。（教师脱下鞋子，并在袜子上天有眼睛和嘴巴，为的是吸引孩子们的注意力。） <br />　　（2）准备拍：5-8拍不动 1×8拍：两脚从脚趾开始向上跷起。 2×8拍：整个脚面勾起。 3×8拍：脚背慢慢下压。 4×8拍：脚背绷直。 <br />　　四、借助图片，帮助幼儿理解什么是勾绷脚。 <br />　　1、师：“刚才两只小脚做早操时，它们俩一会儿慢慢上来，一会儿慢慢上去，它们像在做什么呀？”幼儿：点头、弯腰。 <br />　　2、师：“对了，它们也是个有礼貌的好孩子，它们俩手拉手，站好了，慢慢地抬起头，对太阳公公说：‘Good morning’，然后慢慢地弯下腰，对太阳公公敬个礼。” <br />　　3、师：“小脚丫说，‘我抬头的动作叫——勾脚，我们敬礼的的时候叫——绷脚’。” <br />　　4、师：“哎，小脚丫做早操也有名字，他们的名字叫什么呀？”幼儿——勾脚、绷脚。 <br />　　五、听音乐，练习勾绷脚。 <br />　　1、师：“赵老师知道，你们的小脚丫，也想来做广播操对不对？” <br />　　2、师：“好的，现在请你们把小鞋子轻轻脱下，藏到自己的背后。” <br />　　3、师：“好的，现在让我们准备好。” <br />　　（1）跟着拍子练习 <br />　　（2）和着音乐联系。提出注意点：绷脚时脚尖往下压。 <br />　　4、和着音乐自由舞蹈。师：“我们的小脚丫真棒也学会了做早操，让我再来活动活动身体吧！” <br />　　六、结束活动： <br />　　教师出示毛绒玩具方方：“宝宝们，时间不早了，我们要上学去了，让我们坐上车子准备出发。”——放音乐“ride in my car ”。 <br />　　活动反思： <br />　　孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲；在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力；在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。 <br /> <br />