幼儿园中班数学活动教案《有趣的三角形》含反思

幼儿园中班数学活动教案《有趣的三角形》含反<br />思<br />幼儿园中班数学活动教案《有趣的三角形》含反思<br /> <br />活动名称：<br /> 有趣的三角形 <br /> <br />设计思路：<br /> <br />在我班开展的汽车方案活动中，我发现孩子们对车轮特别感<br />兴趣，轮子的大小、花纹都是他们喜欢研究的内容，现在孩<br />子们又开始研究起轮子的形状来。他们认为圆形的轮子安装<br />起来不方便，于是将我们班级的汽车轮子都改成了正方形的、<br />三角形的等容易他们摆弄的形状。于是我便把孩子们感兴趣<br />的各种图形融入了区域活动中。可是我发现，虽然大家对三<br />角形已经有了一定的认识，可是对一些钝角三角形、锐角三<br />角形的概念比较模糊，所以在教室里常常可以听到他们的争<br />论：<br />这不是三角形，是枪形的！<br />不对，这个是三角形的！<br />捕捉到孩子们的兴趣点，我设计了这样一个教学活动。<br /> <br />对于刚升入中班的孩子，根据他们的年龄特点，我想数学活<br />动与动手操作有机的结合在一起，让孩子在自我探索的过程<br />中亲自寻找和发现问题。就如在活动有趣的三角形中，孩子<br />们通过一系列的游戏活动，自己在操作中认识钝角三角形、<br />锐角三角形、直角三角形等几种特殊的三角形。<br />其实这次的教学活动是我们方案活动中的一个集体活动。以<br />往的方案活动都是以小组为单位，以个体化的经验为主。可<br />是当大多数孩子们有了同样的问题，同样的兴趣点，我们该<br />怎么班呢？因此我认为集体活动在方案活动中起着非常重<br />要的作用。它不仅可以解决大多数孩子感兴趣的问题，同时<br />它也能把个人经验扩大到集体中，起到提升关键经验的作用。<br />其次我也认为我的这个教学活动比较符合二期课改的理念。<br />怎样处理好教师的预设与孩子的生成问题。我的这个活动的<br />主题是完全来自于孩子们的兴趣，来自于他们从方案中生成<br />的内容。而我也根据了想法，预设了一些问题与材料。可是<br />我的整个活动过程是开放式的。孩子们会去研究什么问题？<br />怎么去解决问题？解决到什么程度？以及会新生成什么问<br />题？这些都是我无法预计的。因此这个活动可以说是预设与<br />生成的结合。<br />同时作为一名新教师，我注重孩子的成果，但我更看中孩子<br />们操作的过程。在活动过程中我提供了场景，让幼儿之间有<br />了更多相互交流的机会。在教学过程中也注重幼儿发散性思<br /> <br />维的培养，努力把握玩数学的度，不在游戏中刻意地教，让<br />幼儿在游戏中充分发泄情感，感受愉悦。我保留了孩子们的<br />作品，取之于孩子用之于环境创设。我更明白这是他们的成<br />长足迹，作为教师应好好的帮助他们留住他们的成长轨迹。<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、通过各种途径寻找三角形，巩固认识三角形的基本形状。<br />2、能动脑筋，发挥想象力，将三角形变成各种物体。<br />3、引发幼儿学习的兴趣。<br />4、培养幼儿比较和判断的能力。<br /> <br />活动准备：<br /> 电脑课件、各种图形的彩纸、各种图形的即时贴、<br />铅画纸、塑料纸、积木、玩具、大垫子、固体胶、水彩笔、<br />皇冠等 <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、引起兴趣，找找三角形<br />［环境创设］<br />1、电脑放映组：幼儿观看教师自制的 PPT，寻找动画片中的<br /> <br />三角形。<br />2、游戏组：在各种图形宝宝中寻找三角形。<br />3、搜索组：在教室里寻找各种各样的三角形。<br />T：我是三角形王国的国王，你们好！在我的王国里有很多<br />三角形宝宝，今天他们在和樱桃班的宝宝捉迷藏呢！请你们<br />动动小脑筋把他们都找出来，行不行啊？<br />T：瞧，电脑的图片里藏着许多三角形宝宝，请你们用你们<br />的火眼金金把他们都找出来。<br />在图形王国里也藏着各种各样的三角形宝宝，也请你们把他<br />们找出来，然后送回到我的王国里。<br />在教室里还有许多玩具、积木，你也可以在里面找找三角形<br />藏在哪里了？<br />T：准备好了吗？好，出发吧！<br />二、幼儿操作寻找三角形，教师巡回指导<br />三、分享交流<br />1、T：大家都找到三角形宝宝了吗？来赶快到我这里来休息<br />一下吧！<br />2、T：让我们一起来看看我的王国里的三角形，你们都找对<br />了吗？<br />都是三角形吗？它到底是不是三角形？<br />3、T：原来三角形宝宝都是有三条边三个角的。<br />4、T：你们还在那里找到了我的三角形宝宝呢？<br /> <br />四、游戏：变变变<br />1、T：宝宝们，你们真棒！告诉你们一个...