幼儿园中班教案《有趣的刻画》含反思

幼儿园中班教案《有趣的刻画》含反思<br />幼儿园中班教案《有趣的刻画》含反思　<br /> 　教学目标： <br /> <br />1.乐于尝试简单的雕刻步骤，初步了解画、刻、雕三步的基<br />本流程。<br />2.让幼儿在雕刻、拓印的活动中体验创作的欢乐，获得成功<br />的满足感。<br />3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。<br />4.培养幼儿的尝试精神。<br /> <br />教学准备：<br /> <br />泥块、刻刀、颜料、幼儿护衣与幼儿人数相同。电脑、投影、<br />背景图，背景音乐。<br /> <br />教学过程：<br /> <br />一、 引导幼儿欣赏石刻画，感受质朴单纯的形式美。<br />1.老师带来了几幅画，请大家一起来欣赏一下！<br />师：这些画和我们平时的画一样吗？有什么不一样呢？他们<br /> <br />为什么要把这些画刻在石头呢？<br />2.幼儿讨论：<br />3. 教师小结：很久很久以前没有纸和笔，可是人们又很想<br />把看到的、喜欢的东西画下来，怎么办呢？他们找来了工具，<br />有铁锤、石斧，用尖尖、硬硬的东西当笔，岩石当成纸，有<br />的敲有的磨，在岩石上就留下了他们喜欢的各种东西。经过<br />了很多很多年，这些刻画被风吹过、被雨淋过，但还是留在<br />岩石上，所以我们现在的人依然能够看见、欣赏这些刻画。<br />（删除：在这个环节中，我们考虑了把在这个过程直接去掉，<br />因为主题改了，改为泥刻画螃蟹，所以作为石刻画的铺垫就<br />不需要了。可以直接进行螃蟹的主题，例如，听着螃蟹歌，<br />让幼儿感知螃蟹的特征。）<br />师：那你们喜欢这些刻画吗？想不想也来试一试呢！<br />二、 展示操作材料，引导幼儿进行泥刻画的创作。<br />1.师：这是老师就带来了软一点的泥块，这是刻刀，像笔一<br />样尖尖的这头把你要画的画画下来，然后再用刻刀这头沿着<br />你画的轮廓用力刻下来，刻的时候要注意手势，刻一刀左右<br />摇一摇，最后我们还能利用雕，调出镂空的样子呢。现在我<br />们把阳澄湖的大闸蟹刻画下来，好吗？<br />（调整：这个介绍环节还是比较详细的，所以暂时不做修改，<br />保持这个三步骤的活动环节。出示泥刻画螃蟹，让幼儿感知<br />泥刻画与平时的画有所不同。）<br /> <br />2.安全教育：一定要小心利用刻刀！<br />三、利用视频转换仪演示刻画过程<br />1.师：大闸蟹刻好了，那我们怎么样才能把这只大闸蟹变到<br />纸上呢<br />2.幼儿讨论：<br />3.小结：我们先用颜料在刻画上来回刷一遍，然后用纸轻轻<br />的贴在你的画上，再轻轻的把按一按，最后慢慢的撕下来，<br />这样我们的刻画就完成了，现在请小朋友们一起来试一试吧。<br />（修改：在这个环节中，我们把纸这个展示材料进行替换，<br />想把这个螃蟹进行倒映在大的铅画纸上，并且纸上画有阳澄<br />湖的背景图，）<br />四、幼儿创作，引导幼儿用不同的颜色来拓印刻画。<br />1.老师鼓励幼儿大胆刻画。<br />2.幼儿自由选择颜色拓印自己的刻画。（放悠远、神秘的背<br />景音乐）<br />五、 将自己的作品展示出来，互相欣赏！<br />（调整：展示作品是就直接把画幼儿阳澄湖的背景铅画纸展<br />示即可了，这样可能显得比较大气。）<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />师：现在的人们也运用了这个技术，我们现在会刻在核桃上，<br /> <br />变成艺术品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，还有的<br />刻在玉器上供人家观赏，我们这项艺术已经走向世界，让我<br />们这代再传承下去吧！　<br /> 　活动反思： <br /> <br />在这个活动中，由于是请的中班幼儿，所以在操作过程中有<br />点困难，运用刻刀这个工具进行刻，都刻的不深，轮廓不清<br />晰，所以导致最后的拓印的效果图并不理想，都比较模糊，<br />所以中班幼儿改为大班幼儿。在主题上我们把螃蟹刻画作为<br />重点，把认识石刻画，以及石刻画的来源部分全部删去，直<br />接让幼儿学习认识泥刻画 螃蟹，所以导致目标全部进行了<br />修改。小百科：刻画指雕刻绘画；仔细描摹、描绘。 <br />